Индивидуальный образовательный маршрут ребенка требующего особого внимания. Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка на 2015-2016 учебный год
материал ( группа) на тему

Общие сведения

Ф.И.О. ребенка

Дата рождения

05.11.12 года

Группа здоровья

2

Режим пребывания в ДОУ

общий

Рекомендации

Избегать категоричных слов и выражений, жестких оценок, упреков, угроз. Реже говорить «нет», «нельзя», «прекрати» - лучше переключить внимание малыша.  Следить за речью, говорить спокойным голосом. Гнев, возмущение плохо поддаются контролю.

Долговременная цель:

Развивать внимания, формировать самоконтроль двигательной активности, способствовать проявлению у ребёнка навыков самоорганизации, способности планировать и доводить начатое дело до конца, развить у него чувство ответственности за собственные поступки.

Сведенья о семье:

Мать (ФИО, образование, место работы)

Сведенья о семье

Отец  (ФИО, образование, место работы)

Специалисты

Воспитатели

Александрова  Н.В

Старшая медицинская сестра

Привалова К.В.

Инструктор по физической культуре

Кокшарова О.В.

Музыкальный руководитель

Киреева Э.И.

Содержание работы

Месяц

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

Педагогическая коррекция

Зрительная гимнастика и психогимнастика

            +

упр.

«Позови ласково»

+  

упр.

«Само

лёт»

+

 упр.

 «Тёплый дождик»

+

 упр.

«Снежинки»

+

упр.

«Кулачки»

+

упр.

Снежинки»

+

упр.

«Волшебный стул»

+

упр.

«Хрусталь

ная вода»

+

упр. «Медведь»

+

Упражнения на релаксацию, прослушивание музыки, направленной на расслабление и др.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Игры и упражнения, направленные на развитие мышления, памяти внимания и сенсорных эталонов

«Что измени

лось»,

«Лягушата»

«Найди цветок для божьей коровки», Медведь и пчёлки»

«Собери пирамидку»,

«Что бывает круглой формы»

«Назови фигуру»,

«Разноцветные вагончики»

«Какой фигуры нет»,

«Рыбак и рыбки»

«Домик для собачки»,

«Сделай узор»

«Какой шарик улетел»,

«Где спряталась пчёлка»

«Где спрятались игрушки»,

«В гости к белочке»

«Назови время суток»,

«Найди такую же фигуру»

«Что изменилось»,

 «Зоопарк»

Беседы и игры, направленные на формирование навыков самоконтроля, волевых качеств.

Беседы и игры на снятие тревожности.

Беседа «Расскажи кого боишься»

Игра «Сделай так же»

Беседа «Спокойствие, только спокойствие»

Игра «Найди отличия»

Беседа «Расскажи с кем   бы хотел дружить»

Игра «Замри»

Беседа «Плохой- хороший»

Игра «Коршун»

Беседа «Посмотри на себя»

Игра

«Сделай также»

Упражнения для тренировки мелких движений пальцев рук

+

Пальч.гим. «Червячки»

+

+

Пальч. гим.

«Паучок»

+

+

 Пальч. гим. «Человеч

ки»

+

+

Пальч. гим.

«Пять мышат»

+

+

 Пальч. гим. «Две козы»

        +

Упражнения для развития тактильной чувствительности

игры с мозаикой

с пластилином

на ощупь

с крупами

марблс

шнуровка

прищепки

оригами

тактильные ладошки

соленое тесто

Взаимодействие с семьей

1.Индивидуальные консультации

+

+

+

+

+

2.Беседы

+

+

+

+

        +

1. 3.Родительское собрание

+

+

+

+

4..Открытый просмотр образовательной деятельности

+

+

+

Общие сведения

Ф.И.О. ребенка

Дата рождения

Сведенья о семье:

Мать (ФИО, образование, место работы)

Сведенья о семье

Отец  (ФИО, образование, место работы)

Социальная характеристика семьи

большую роль в воспитании ребёнка играет участие мамы.

Эссе на ребёнка

Арина обладает прекрасной памятью и хорошо развитым воображением, у девочки богатый словарный запас, ярко выраженная способность к словотворчеству. Она легко запоминает и с выражением читает стихи, пересказывает тексты, придумывает рассказы и сказки, любить инсценировать сказки, подражать голосам героев, передает содержание мультфильмов.

Область (и)  одарённости ребёнка

 Литературная                                                                                            

Формы сопровождения данного ребёнка

- занятия в малых группах

Участие в конкурсах,

фестивалях др.

Конкурс выразительного чтения "Рожденное любовью слово - МАМА". Заняла первое место

Группа сопровождения

- родители

- воспитатели

Рекомендации

Отвечайте на все бесчисленные вопросы. Не делайте излишнего упора на занятии. Выделите ребенку место для его любимых занятий. Оградите малыша от общественного неодобрения и негативной реакции. В одаренном ребенке надо развивать самые разные интересы.

Педагогическая коррекция

Содержание работы

Форма работы

Сроки

Ответственные

Вовлечении в специфические детские виды деятельности

-Литературная  мастерская

-Метод проекта

-Исследовательская деятельность

- Участие в конкурсах

в течение учебного года

Воспитатели, родители.

Участие в творческих конкурсах 

- Участие в литературных конкурсах

По мере желания ребёнка

воспитатели

Применение технологий методик

- Образовательная методика "Добрые Сказки"

Сентябрь,  январь,1 раз в неделю.

воспитатели

- Введение в художественную литературу, пособие  «Наши книжки» Чиндилова О.В., Баденова А.В.

 Октябрь, февраль, май, 1 раз в неделю.

- Ознакомление с окружающим миром, пособие  «Здравствуй, мир!»            Вахрушева А.А., Кочемасова Е.Е.

Ноябрь, март, 1 раз в неделю.

 -Пособие «Ты – словечко, я – словечко …» Курцева З.И., Ладыжеской Т.А.

Декабрь, апрель, июнь, 1 раз в неделю.

Взаимодействие с социальными партнёрами

Посещение кукольного театра,  детских библиотек, литературных выставок

1 раз в квартал

родители

Взаимодействие с семьей

«Как развивать уверенность»

«Словесные формы позитивной оценки действий ребёнка»          

Беседы

Консультации

Поддержание интереса ребёнка, участие в конкурсах.         

Работа с портфолио.

По мере необходимости

постоянно

 воспитатель

Родители, воспитатель

Родители