КТП младшая группа. Неделя "До свидания лето, здравствуй детский сад"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

               Понедельник, 8 сентября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

 Утренний  круг «Утро радостных встреч» - беседа о проведённых выходных. Цель: формировать умение детей делиться впечатлениями, способствовать развитию разговорной речи детей.   Беседа «Игрушки, которые живут в нашей группе».  Цель:  продолжать знакомить с игрушками в групповой комнате, определять  их местонахождение,   воспитывать бережное отношение к игрушкам. Д/и «Один – много». Цель: формировать умение согласовывать существительные с числительными по теме игрушки Ситуативный разговор с детьми о том, что играть нужно всем вместе дружно, делиться игрушками.

Внесение иллюстраций и альбомов по теме недели: «Игрушки»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Инд. беседы с родителями на интересующие темы.

Занятия

Речевое  развитие Рассматривание игрушек – поезда, коровы, кукушки, петуха.  О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.18

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды.  Цель: учить определять время года по характерным признакам. Трудовая деятельность: Поливание песка для игры. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Береги предмет» Инд. работа с. Цель: Развитие движений, развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Труд. Предложить убрать крупные ветки, камешки , учить работать сообща.

2 ая половина дня

Игра со строительным материалом. Продолжать учить выполнять конструкции аккуратно, воспитывать интерес к их качеству

Работа в книжном уголке. Обратить внимание на новые книги. Предложить рассмотреть иллюстрации. Спросить кто уже знает эти стихи Прочитать стихи. Предложить выучить стихотворение про мяч ( с использованием мнемотаблицы)

В книжный уголок разместить книжки – малышки «Игрушки» со стихами А. Барто.

Самостоятельные игры на формирование мелкой моторики. Внесение строительных наборов разных видов, конструктора LEGO

Занятия

Физическая культура (по плану инструктора физкультуры)

Вечерняя прогулка

П/и: «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу.

П/и: «Веселые мартышки». Цель: упражнять  в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать мышцы ног.

Выносной материал Машинки, мячи, мелки

                                                                 Вторник,  9 сентября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Утренний круг: «Здравствуйте ладошки» способствовать созданию хорошего настроения, положительного настроя на день. Беседа о культурно-гигиенических навыках. Мытьё рук, исследование «Как мы можем сделать из мыла воздушную душистую пену». Цель: совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать навыки исследования; подвести к выводу о том, что мыло пенится.

Предложить детям игры на развитие мелкой моторики в уголке сенсорики (шнуровки, пирамидки, вкладыши).

Инд. беседы с родителями на интересующие темы.

Занятия

Познавательное развитие. (Природный мир/ Социальный мир) «Игрушки, которые живут в нашей группе» Волчкова В.Н., Степанова Н. В «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» с. 24 - 27

Физическая культура ( по плану инструктора физкультуры)

Прогулка

Наблюдение  «Листопад» Цель: показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад». Подвижные игры: «Листопад» Цель: закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие — листопад.

2 ая половина дня

Динамический час .Беседа о воздухе. Игра-эксперимент с соломинкой. Цели: знакомство детей с тем, что внутри человека есть воздух; помочь сделать фокус - обнаружить воздух.

Д/И: "Угадай, что это?". Учить детей различными способами  обследовать знакомые геометрические фигуры, показать, что их можно узнать при помощи осязания.

Чтение и заучивание( с мнемотаблицей) стихотворения А. Барто «Зайку бросила хозяйка»

СР/И «Магазин игрушек». Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки, подобрать атрибуты к игре.

Вечерняя прогулка

«Игровое упражнение  Самый быстрый». Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершетование умения в прыжках (подскок на двух ногах)

Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками. Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками.

                                                            Среда,  10 сентября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Утренний круг «Какая сегодня погода» Предложить детям рассказать о том, что они наблюдали по дороге в детский сад, Какая погода? Есть ли осадки? Ветер? И т.д. Привлекать малоактивных детей. Пальчиковая гимнастика с элементами  нейрогимнастики  «Злую тучку наказали» , продолжать учить детей выполнять движения, способствующие   улучшению  когнитивных способностей, включая память, внимание, речь и мышление

Упражнение «Мойдодыр» - формировать к.г.н., продолжать учить самостоятельно мыть руки, насухо вытирать их, вешать полотенце на место.

Помещение в уголке природы доступных детям энциклопедий, альбомов на тему «Времена года. Игра с дидактическим материалом «Собери пирамидку»

Цель: научить правильно собирать пирамидку. Развитие мелкой моторики, внимания.

Инд. беседы с родителями на интересующие темы.

Занятия

Познавательное (Развитие элементарных математических представлений +конструирование)

№2 Геометрические фигуры: квадрат, круг Познакомить детей с квадратом; учить различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, обследовать их осязательно-зрительным путем. Упражнение «Покажи квадрат». Игра «Найди свой домик». В. П. Новикова. Математика в детском саду. 3-4 года  Стр. 12

Прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада «Порадуемся солнышку»

Цель: познакомить детей с временем года «Осень»

Труд: Поливание песка для игры.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке,

Подвижные игры:

«Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

«Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Игровое упражнение «Оденем куклу на прогулку».

Цели: учить постепенно, по мере одевания, доставать из шкафа уличную одежду и обувь, с помощью взрослого одеваться

2 ая половина дня

Чтение и заучивание стихотворения А. Барто»Мишка». Совместные с воспитателем игры с мишкой. Игра «Найди мишку» Цель: закрепить знание правил игры. Расширение словарного запаса.  Овладение средствами общения и взаимодействия с взрослыми и детьми.

Игра: «Съедобное, не съедобное» Цель: Активизация речи.

Центр игры. СР/И «Семья: укладываем куклу Катю спать». Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная двигательная активность – помочь организовать подвижные игры, упражнения со спортивным инвентарем. Напомнить правила безопасного обращения со спортивным инвентарем.

Выносной материал: машины, песочные наборы.

                                                       Четверг, 11 сентября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Утренний круг :пальчиковая гимнастика «Части тела» Цель : развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Игровая ситуация «Вежливый медвежонок». Цель: упражнять детей употреблять в речи вежливые слова в соответствии с ситуацией, здороваться, прощаться, благодарить за помощь

Инд. беседы с родителями на интересующие темы.

Подготовка характеристики на Голубева Андрея ( по запросу для предоставления в лечебное учреждение)

Занятия

Художественное творчество (изо). «Волшебные карандаши» «Мой веселый звонкий мяч» Т.Г. Казакова «Развивайте у детей творчество» с.38 Лыкова И.А. с. 18-19.

Прогулка

Тематическая прогулка «Дождь пошел и прошел…» Цель: показать, что дождь может быть разным. Помощь в изучении свойств сырого песка (лепится, плотный); совершенствование конструктивных умений

2 ая половина дня

Чтение и заучивание стихотворения А, Барто «Бычок» ( с опорой на мнемотаблицу.Повторение ранее изученных стихов.

Центр игры. СР.И.: "Больница. Почему заболела кукла". Учить детей брать на себя роль, подбирать атрибуты, обустраивать место для игры.

Вечерняя прогулка

Продолжение утренней прогулки, игры с природным материалом. Рисуем на песке Мишкин домик.Цель: дать детям представление о том, из каких частей состоит домик. Учить называть эти части.

Игры по интересам детей

Трудовая       деятельность: уборка игрушек перед прогулкой: закреплять знания детей о том, что у всех игрушек есть свое место.

                                                    Пятница, 12 сентября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Утренний круг: Создание комфортной, доброжелательной обстановки. Индивидуальные беседы с детьми. Дыхательное упражнение «Часики». Игра «Листочки большие и маленькие» Цель: учить сравнивать по величине.

Этикет. «Я сам». Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Игры в уголках активности. Игры малой и средней подвижности

Знакомство родителей с консультацией педагога- психолога

Занятия

Художественное творчество (лепка/ аппликация) Аппликация. «Шарики воздушные, ветерку послушные»

Лыкова И.А.

Мир музыки. (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за березой. Цели: Продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева

Подвижные игры:

«Лошадки» Цель: Дети учатся двигаться друг за другом, согласовывая свои действия со словами воспитателя. «Птички в гнездышке» Цель: упражнять в умении бегать в разных направлениях, не сталкиваясь.

Трудовая деятельность: Поливание песка для игры.Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Выносной материал: Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки

2 ая половина дня

Мини – концерт «Малыши читают стихи А. Барто об игрушках» Цель: установление эмоционального контакта с  детьми, развитие творческих способностей.

Уборка в группе– формировать у детей стремление поддерживать чистоту, порядок в группе, умение договариваться о распределении коллективной работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам  

Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф

Выносной материал: Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки