Годовой план
рабочая программа (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

№

Виды деятельности

Планируемые мероприятия

Сроки

1.

Аналитическая деятельность.

Диагностическое обследование детей комбинированных групп на начало года. Оформление результатов.

-Обследование детей  общеразвивающих групп для обследования ПММК (младшая,средняя, старшая)

Диагностика.

Составление отчета о проделанной работе за 2025-2026 уч.год

Сентябрь

октябрь

май

2.

Развивающая и коррекционная работа

Индивидуальные занятия с детьми:

-Коррекция звукопроизношения.

-Развитие моторики артикуляционного аппарата.

-Развитие общей и мелкой моторики

-Развитие речи, звукового анализа и синтеза.

Подгрупповые занятия с детьми:

 -Развитие моторики артикуляционного аппарата

-Постановка дыхания

-Коррекция звукопроизношения

-Развитие общей и мелкой моторики

 - Развитие речи, звукового анализа и синтеза

-Развитие фонематического слуха.

 -Лексика, грамматика.

 -Развитие связной речи.

 -Развитие диалогической формы речи.

Октябрь– май

Октябрь - май

3.

Консультативная работа

Проведение родительских собраний на темы :особенности развития речи в младшей, средней, старшей, подготовительной и  логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи.

Мастер-класс для родителей «Дома играем - речь развиваем»  

Консультации родителей по запросу.

Индивидуальные консультации для родителей на тему «Эти трудные звуки» 

Печатные консультации для родителей на темы:

«Артикуляционные упражнения »

- «Роль фонематического слуха в развитии речи детей»

- «Обучение детей анализу и синтезу звуковой стороны языка и речи»

 «Дидактические игры и упражнения для формирования слоговой структуры слова»

- «Роль семьи в формировании речи старших дошкольников. Предупреждение дисграфии»

- «Готовность к школьному обучению»

Октябрь

Декабрь

Апрель

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

4.

Развивающая и коррекционная работа

Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми по формированию звуковой культуры речи, лексико- грамматических  категорий и развитию  связной речи.

1.Развитие артикуляционного и голосового аппарата:

- постановка и первоначальное закрепление звуков речи (усвоение способов образования звуков, особенности их произнесения);

- дифференциация звуков на слух и в произношении;

- формирование звукослоговой структуры слов различной сложности, состоящих из правильно произносимых звуков;

- развитие умения пользоваться интонационными средствами выразительности речи в соответствии с конкретными условиями общения.

2.Формирование навыков звукового анализа слов.

3.Членение предложений на слова.

4.Знакомство с буквами алфавита, обозначающими сохранные и скорригированные звуки.

5.Развитие диалогической и монологической форм речи ( в соответствии с возрастными и произносительными возможностями детей).

6.Уточнение, обогащение и активизация лексического

запаса в процессе нормализации звуковой стороны речи:

- развитие качественной характеристики лексических средств;

- выработка умения правильно сочетать слова по смыслу;

-развивать внимание и интерес к слову; выделять и правильно называть существенные признаки; уточнять понимание и употребление видовых, родовых понятий, обобщающих слов;

- обращать внимание на правильное употребление скорригированных звуков в словах доступной слоговой структуры.

7.Формирование морфологической и синтаксической сторон речи.

Развитие диалогической и монологической форм речи ( в соответствии с возрастными

и произносительными возможностями детей).

- Проведение открытых мероприятий совместно с педагогом-психологом и воспитателями групп  для родителей в рамках "Дня открытых дверей"

Ежедневно

Ноябрь

(январь)

5.

Взаимодействие логопеда и воспитателей

Совместное планирование работы по развитию речи, формированию произношения, обучениюзвукового анализа и синтеза.

Ведение тетради взаимодействия воспитателей и логопеда в комбинированных  группах.

Совместное планирование и организация  тематических календарных  праздников в рамках программы ДОУ всеми педагогами.

Совместная работа по оформлению информационных стендов для родителей.

Совместное планирование и проведение родительских собраний.

Взаимодействие со всеми специалистами ДОУ.

в течение года

Сентябрь-май

6.

Организационно- методическая работа

• Составление перспективного плана логопедической работы на 2025-2026уч.г.
• Участие в педсоветах МБДОУ.
•  в конференциях;
•  в родительских собраниях во всех возрастных группах;
• Оформление речевых карт.
• Оформление звуковых экранов по итогам мониторинга.
• Оформление информационно-логопедических уголков и папок передвижек.
• Анкетирование родителей
• «Сбор анамнестических данных для речевых карт»
• Участие в  методобъединениях. Проведение ГМО учителей-логопедов и учителей-дефектологов
• Изучение новинок

логопедической, психолого-педагогической литературы.

• Посещение занятий;

• в проведении "Школы для родителей будущих первоклассников"

В течение года

1 раз в квартал

7.

Самообразование

Тема:  «Нейроигры с детьми дошкольного возраста с ОВЗ для речевого развития»

 Консультации воспитателей и родителей.

В течение года