Краткосрочный образовательный проект для группы раннего возраста (2-3 года )«Осень золотая»
проект (младшая группа)

Краткосрочный образовательный проект «Осень золотая» для группы раннего возраста (2-3 года)

Продолжительность: 2 недели.

Актуальность: Осень — яркое, насыщенное событиями время года, богатое природными изменениями, доступными для восприятия детьми раннего возраста. Проект позволяет расширить представления малышей об окружающем мире, развить речь, сенсорные и социальные навыки, а также эмоционально-ценностное отношение к природе.

Цель проекта: Формирование у детей раннего возраста целостного, эмоционально окрашенного представления об осени через познание природных объектов и участие в совместной деятельности.

Задачи:

Познавательное развитие

• Формировать представления об осенних изменениях в природе (листья, дождь, урожай);
• Уточнять знания о деревьях, овощах, фруктах, ягодах, кустарниках;
• Знакомить с дикими и домашними животными, их детёнышами;
• Развивать умение сравнивать предметы по количеству («много — мало», «много — один») и размеру («большой — маленький»).

Социально-коммуникативное развитие

• Развивать навыки взаимодействия в парах и малых группах;
• Формировать доброжелательное отношение к природе и животным;
• Поощрять проявление заботы, помощи, сотрудничества.

Речевое развитие

• Обогащать словарный запас: осень, листопад, урожай, дождик, гриб, ягода, ёжик, белка, корова, котёнок и др.;
• Развивать диалогическую речь;
• Поощрять звукоподражание, использование простых фраз.

Художественно-эстетическое развитие

• Развивать эстетическое восприятие осенней природы;
• Вовлекать в продуктивную деятельность: рисование, лепку, музыкальные игры.

Физическое развитие

• Развивать мелкую и общую моторику;
• Формировать навыки безопасного поведения на улице в осенний период;
• Поддерживать интерес к подвижным играм на свежем воздухе.

Формы реализации:

• Беседы-мини-диалоги
• Наблюдения на прогулке
• Дидактические и сюжетно-ролевые игры
• Чтение художественной литературы
• Продуктивная деятельность (рисование, лепка)
• Музыкальные и физкультурные минутки
• Совместные сборы природного материала

Этапы проекта

1. Подготовительный этап (1–2 дня)

• Подбор иллюстраций, игрушек, природного материала (листьев, шишек, каштанов);
• Оформление «осеннего уголка» в группе;
• Подбор художественных произведений, потешек, песенок об осени;
• Информирование родителей о проекте.

2. Основной этап (10 дней)

Неделя 1: «Осень в саду и огороде»

• Экскурсия (или наблюдение): «Что растёт на грядке?»
• Беседа: «Овощи и фрукты — полезные дары осени»;
• Дидактическая игра: «Разложи по корзинкам: овощи — фрукты», «Чудесный мешочек» с овощами/фруктами (большой/маленький);
• Лепка: «Яблоко для белочки»; рисование: «Дождик, кап-кап» (пальчиками).
• Сравнение: «Много яблок — одно яблоко», «Большая тыква — маленькая тыковка».
• Чтение: потешки «Огуречик, огуречик...», Ю. Тувим «Овощи», «Мышка и картошка» (русская народная сказка);
• С/р игра: «Варим суп из овощей»;
• Пальчиковая игра «Мы капусту рубим».

Неделя 2: «Осень в лесу»

• Наблюдение: «Что изменилось на деревьях?», сбор опавших листьев;
• Беседа: «Кто в лесу живет?» (дикие животные и их детеныши: ёжик — ежата, белка — бельчата);
• Дидактические игры: «Чей малыш?» (домашние/дикие животные), «Найди большой/маленький лист».
• Рисование: «Разноцветные листочки» (отпечатывание листьями с гуашью); лепка: «Грибочки для ежика» (большой и маленький); конструирование: «Домик для зайки».
• Сравнение: «Много грибов — один гриб», «Большой жёлудь — маленький жёлудь»;
• Чтение: Чтение: А. Барто «Зайка», В. Бианки «Лис и Мышонок».
• Подвижная игра «Листочки кружатся», «У медведя во бору».

3. Завершающий этап (1–2 дня)

• Выставка детских работ «Осень в гости к нам пришла»
• Мини-презентация для родителей (фото, поделки, стихи);
• Итоговое мероприятие: «Осенние посиделки»
• Совместное чаепитие с осенними угощениями (яблочный сок или кусочки яблока).

Итоговое мероприятие (в конце 2-й недели)

Тема: «Осенние посиделки».

Форма проведения: Совместная игровая деятельность с детьми.

Содержание:

Сюрпризный момент: В гости приходит Кукла в осеннем платочке и приносит корзинку с дарами осени (овощи, фрукты, шишки, листья).

Игра «Помоги зайчику»: Дети сортируют овощи и фрукты по корзинкам (закрепление понятий «овощи-фрукты»).

Игра «Большие и маленькие листочки»: Под веселую музыку дети изображают падение листьев; по сигналу «Большой ветер» — кружатся, как большие листья, по сигналу «Тихий ветерок» — приседают, как маленькие листочки.

Творческая мастерская: Совместное создание коллективной аппликации «Осеннее дерево» (дети наклеивают заранее подготовленные листочки на нарисованный ствол).

Чайная пауза с угощением (яблочный сок или кусочки яблока).

Ожидаемые результаты

• Дети называют признаки осени (дождь, листопад, урожай).
• Узнают и назовут 2–3 дерева, 3–4 овоща/фрукта, 2–3 диких и домашних животных;
• Используйте в речи слова: много, мало, один, большой, маленький;
• Проявляют интерес к природе, бережно относятся к животным и растениям;
• Участвуют в совместных играх и творческой деятельности.

Взаимодействие с родителями

• Консультация: «Как говорить с малышом об осени»
• Приглашение к совместному сбору природного материала;
• Участие в оформлении выставки;
• Рекомендации по чтению осенних стихов и сказок дома.

Развивающая предметно-пространственная среда

Книжный уголок: Книги и картинки с изображением осенней природы, овощей, фруктов, диких и домашних животных.

Уголок сенсорного развития:

• «Чудесный мешочек» с овощами и фруктами (муляжи).
• Природный материал для изучения: шишки, желуди, осенние листья разного размера и цвета.
• Дидактические игры: «Собери урожай», «Большой-маленький».

Уголок творчества: Материалы для рисования осенних листьев, краски желтого, красного, оранжевого цветов, пластилин.

Театральный уголок: Фигурки животных (диких и домашних), шапочки-маски для подвижных игр.