Конспект итогового занятия в группе раннего возраста по познавательному и речевому развитию на тему: «Поможем божьей коровке»
план-конспект занятия по развитию речи

                   МБДОУ Детский сад №11 «Сказка» г. Дюртюли

Конспект итогового занятия в группе раннего возраста №4

по познавательному и речевому развитию на тему:

«Поможем божьей коровке»

                                                                                  Провела: воспитатель

                                                                                           Сальманова  М.Р.

                                                2023 – 2024 учебный год

Итоговое занятие в группе раннего возраста  по познавательному и речевому развитию на тему: «Поможем божьей коровке»

Цель: закрепить полученные знания детей.

Задачи:

- образовательные: закрепить умение детей пользоваться словесными формами вежливости, способствовать расширению словарного запаса; закреплять у детей знание основных цветов, форму предметов, величину; закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

- развивающие: развивать речь и познавательный интерес детей через потешки, стихи; мелкую моторику пальцев рук;

- воспитательные: воспитывать умение детей играть дружно, относиться бережно к окружающей нас природе; вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь персонажам.

                                          Ход Занятия

 Орг.момент:

Приветствие:

 «Доброе утро, птицы запели.

Добрые люди, вставайте с постели.»

Дети вместе с воспитателем: «Доброе утро!»

Самомассаж:

 «Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы щёчки краснели,

Чтобы глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!»

Сюрпризный момент: прилетела божья коровка (игрушка). Она просит детей рассказать про неё потешку.

Дети рассказывают вместе с воспитателем:

«Божья коровка, улети на небко,

Там твои детки кушают конфетки.

Всем по одной, а тебе ни одной!»

Божья коровка просит детей помочь ей найти ее детишек.

Дети соглашаются ей помочь. Воспитатель предлагает полететь на самолете.

Качаем топливо. Заводим Мотор. И полетели у-у-у-у-у. Приземлились.

Прилетаем на весеннюю полянку. Божья коровка замечает бабочек и предлагает детям с ними поиграть.

Подвижно - дидактическая игра «Посади бабочку на цветок такого же цвета».

Детям раздаются бабочки. На столе лежат цветы. Дети под музыку бегают, а по её окончании должны посадить бабочек на цветок такого же цвета.

Выставляется картинка с изображением белки.

Выполняется пальчиковая гимнастика:

«Сидит белка на тележке,

Раздаёт она орешки: лисичке-сестричке,

Воробью, синичке, мишке толстопятому, заиньке усатому».

На полянке нет солнечных зайчиков – отправляемся дальше их искать.

Физминутка:

 «Маленькие ножки шагали по дорожке: топ-топ-топ (тихо проговариваем),

Большие ножки шагали по дорожке: Топ! Топ! Топ!(громко проговариваем).

Воспитатель: Ой, ребята смотрите у нас на дороге что-то лежит?

Что это? (шары и кубики). Посмотрите, они нам не дают пройти. Что нужно сделать?

Дети: Убрать.

Воспитатель: Правильно.

Д/игра: «Разложите кубики и шары по форме».

(Дети собирают шары в одну корзину, кубики в другую корзину).

Воспитатель: Дети, посмотрите в корзину, сколько шариков и кубиков собрали?

Дети: Много шариков и кубиков собрали.

Воспитатель: Молодцы.

Пришли на луг.        

На лугу пасутся корова и лошадка.

Дети вместе с воспитателем поют песенку «На лугу пасутся…» и рассказывают стих А. Барто  «Лошадка».

«Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости!»

Не нашли на лугу божьих коровок. Поскакали дальше на лошадках.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»: дети цокают и скачут как лошадки.

Работа за столами. Нашли Божьих коровок. Ставим точки  пуговицами.

Божья коровка благодарит и хвалит детей за помощь.

Возвращение в детский сад.