Образовательный проект: Семья и детский сад: от диалога к сотрудничеству
методическая разработка

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 59 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей Кировского района Санкт-Петербурга

Образовательный проект: Семья и детский сад - от диалога к сотрудничеству

Номинация: «Инновационные практики реализации ФОП ДО,

ФАОП ДО и ФГОС ДО».

ФИО авторов, должность:

Пашаева Фарида Сулединовна, старший воспитатель

Санкт-Петербург

2024

Актуальность проекта:

Современное дошкольное образование требует интеграции инновационных практик и технологий для эффективной реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) в котором важную роль играет тесное взаимодействие детского сада и семьи, что позволяет обеспечить целостность образовательного процесса и гармоничное развитие ребенка. Проблема по взаимодействию с родителями всегда была и есть актуальной в современном обществе. Каждый родитель  индивидуален, и к каждому из них нужен индивидуальный подход. Так же не будем забывать, что родители – это тоже люди, и психологический аспект имеет место быть. Родители много времени проводят на работе, испытывают усталость, которую часто родители переносят на детей и окружающих.

Сотрудничество детского сада и семьи является основным принципом дошкольного образования, а одной из задач в Федеральном государственном образовательном стандарте обозначено «Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей». Формирование среды доверия и поддержки между семьей и детским садом является ключевым фактором для успешного развития ребенка. Это не простое установление контакта, а долгосрочное построение отношений, основанных на сотрудничестве, поддержке, установление доверительных отношений и взаимоуважении. Характеристика современного родителя заставляет искать все новые формы работы для взаимодействия и вовлечения в образовательную и совместную деятельность, где из пассивных наблюдателей родители становятся активными участниками образовательного процесса.

Цель проекта: Разработка и внедрение инновационных практик взаимодействия детского сада и семьи для эффективной реализации ФОП ДО, способствующих всестороннему развитию личности ребенка.

Задачи проекта:

• Анализ существующих практик взаимодействия детского сада и семьи.
• Выбор и адаптация инновационных технологий для рабoты с детьми и родителями.
• Разработка и внедрение программ и методик взаимодействия с родителями.
• Создание информационно-образовательной среды для родителей.
• Создание благоприятных условий  для продвижения инновационных форм и метoдoв повышения эффективности семейного воспитания путем сотрудничества детского сада и семьи.
• Оценка эффективности внедренных инновационных практик

Адресность: педагоги ДOУ, родители воспитанников,

Необходимые ресурсы:

Методическое обеспечение:

Образовательная программа Дошкольного образования ГБДОУ детского сада №59, Программа просвещение родителей, программа Развитие ГБДОУ детского сада №59

Кадровое обеспечение:

Заведующий: обеспечение проекта необходимыми ресурсами, координация работы участников рабочей группы, контроль над выполнением задач.

Старший воспитатель: контроль над выполнением задач, методическое обеспечение проекта.

Педагог психолог, инструктор по физической культуре, музыкальные руководители, педагог дополнительного образования: разработка и реализация программ по своей специальности в рамках проекта, консультирование родителей по своим специальностям.

Воспитатели: создание обогащенной образовательной среды в соответствии с целями проекта, взаимодействие с родителями по вопросам участия в проекте, информирование о ходе работы, разработка планов занятий, мероприятий, проведение занятий, игр и т.д..

Материально-техническое обеспечение: 

Развивающая предметно-пространственная среда, мультимедийное оборудование, компьютерная техника.

Информационные ресурсы: интернет - ресурсы, госпаблик Вконтакте, социальные сети

Этапы работы над проектом

1 этап проекта (Диагностический) - аудит существующей модели взаимодействия с семьями воспитанников, утверждение целей, задач, объема задач, сроков реализации, ответственных, планирование дальнейших действий, анализ имеющихся ресурсов.

• Создание рабочей группы

• Анализ практик которые уже закрепились в дошкольном учреждении
• Постановка задач перед педагогическим коллективом
• Анкетирование родителей (онлайн-анкеты)
• Анализ литературы
• Изучение инновационных практик по работе с родителями, семьями воспитанников
• Планирование тематики и выбор форм для проведения мероприятий в связи с запросами родителей

2 этап (Практический)

• Выбор и адаптация оптимальных инновационных технологий по работе с родителями
• Внедрение инновационных практик в образовательную деятельность учреждения (мастер-классы для родителей, информационный стенд с QR-кодами, интерактивная библиотека по Просвещению родителей, игровые практикумы и тренинги)
• Создание информационной среды по просвещению родителей и вовлечение их в жизнь дошкольного учреждения

3 этап (Заключительный)

• План-программа по просвещению родителей
• Мониторинг эффективности выбранных практик по организации работы родителями

Ожидаемые результаты.

• Внедрение инновационных практик для эффективной работы с родителями воспитанников
• Повысится педагогическая компетентность родителей и их активность в  образовательном процессе
• Увеличение вовлеченности родительского коллектива в жизнь дошкольного образовательного учреждения
• Обобщен и представлен опыт работы сотрудничества семьи и ДОУ
• Увеличение доли вовлеченности родителей  в сравнении c началом проекта

Выводы, перспективы дальнейшей работы.

Детский сад активно вовлекает родителей в образовательный процесс, где родители становятся не просто наблюдателями, а активными участниками. Семьи воспитанников принимают участие в планировании и реализации образовательных программ, обмениваются опытом и знаниями.

Укрепилась связь между детским садом и семьёй, повысилась мотивация родителей к воспитанию детей.

За время проведения проекта в детском саду мы пришли к выводу, что если подходить творчески и  неформально к работе с родителями, то они становятся не просто помощниками, но и  единомышленниками и союзниками.

В нашем дошкольном учреждении по окончанию работы над проектом закрепились следующие инновационные практики:

1.Гость группы - родители делятся своими навыками и опытом работы с педагогами и детьми, рассказывают о своей профессии.

2.Участие в акциях экологического характера, сбор мукулатуры - вовлечение родителей в обсуждение актуальных экологических проблем современного мира.

3.Волонтерское движение - как взаимовыгодное сотрудничество, во время которого  можно получить удовлетворение от помощи другим, развить социальные навыки и  укрепить отношения с родителями. Дети и родители детского сада взяли на себя организацию помощи приюту для животных «Полянка» Красносельского района. Оказывают помощь участникам СВО. Старшие группы помогают малышам одеваться на прогулку, показывают спектакли, дарят подарки и т.д.

4.Мастер-классы – проходят как в офлайн-формате, так и в онлайн, что позволяет вовлечь родителей, которые не имеют возможность посетить мероприятие в детском саду лично. У входа в дошкольное учреждение есть журнал записей на мастер-классы, игровые практикумы и тренинги, здесь можно не только записаться на понравившееся мероприятие, но и оставить свои отзывы и предложения об организованных мероприятиях.

5.Фотопоиск - используется в различных формах для решения разных задач, помогает объединить усилия педагогов и родителей в достижении образовательных целей и укреплению детско-родительских отношений

6.Час самостоятельности с участием родителей –используется для вовлечения родителей в жизнь детского сада как форма работы по развитию самостоятельности и инициативности дошкольников.

7.Театральные досуги - где сплоченный коллектив родителей  сам выбирает себе сценарий  для спектакля, сами подготавливают необходимые атрибуты и примеряют на себя образы героев, рисуют афишу и выступают перед детской публикой.

8.Информационный стенд с QR-кодами - является эффективным инструментом для дистанционного взаимодействия с родителями по воспитанию и   обучению детей. За каждым QR-кодом родитель может посмотреть интересную информацию по теме недели или месяца, узнать чем занять ребенка дома в свободное время, получат рекомендации и советы по воспитанию и могут проследить за творчеством наших воспитанников.

9.Интерактивная библиотека по просвещению родителей – является отличным подспорьем в процессе формирования у родителей знаний по развитию и воспитанию дошкольников, здесь каждый родитель найдет что-нибудь интересное для себя.

В дальнейшем планируется  увеличить долю вовлеченности родителей с помощью привлечения социальных партнеров и спонсоров. Чаще проводить практикумы с родителями, которые помогут им приобрести практические навыки и укрепить связь с воспитателями.

Совместное участие детского сада и родителей в мероприятиях помогает объединить семью и детский сад, а также наполнить ее досуг новым содержанием путем внедрения эффективных форм сотрудничества.