Духовно-нравственное воспитание по средствам дидактической игры
презентация к уроку (младшая группа)
Целью духовно-нравственного воспитания является формирование у ребёнка понятий о нематериальных ценностях в жизни.
Задачи:
1.Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формам нравственных переживаний
2.Воспитывать в детях милосердие, сострадание, умение прощать обиды.
3.Воспитывать патриотические чувства. 4.Приучать к этическим нормам поведения и самодисциплине.
5.Совершенствовать художественный вкус, развивать творческий потенциал каждого ребенка.
6.Воспитывать духовно-нравственные чувства.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 duhovno-nravstvennoe_vospitanie_po_sredstvam_didakticheskoy_igry.pptx | 2.17 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Целью д уховно-нравственного воспитания является формирование у ребёнка понятий о нематериальных ценностях в жизни. Задачи: 1.Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формам нравственных переживаний 2.Воспитывать в детях милосердие, сострадание, умение прощать обиды. 3.Воспитывать патриотические чувства. 4.Приучать к этическим нормам поведения и самодисциплине. 5.Совершенствовать художественный вкус, развивать творческий потенциал каждого ребенка. 6.Воспитывать духовно-нравственные чувства.
Игра — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. В игре ребёнок выстраивает модель мира: то, каким он его видит и как воспринимает. Для малыша мир — это его ближайшее окружение: семья, друзья по площадке, одногруппники и воспитатель. С детьми младшего дошкольного возраста (1,5–4 года) проводятся нравственные игры с предметами. Воспитатель выступает в роли партнёра и развивает игровую деятельность, включает в содержание игры нравственный аспект. В предметных играх малыши учатся ухаживать за питомцами, помогать другим.
Дидактическая игра «Утешим медвежонка»
Вывод: С помощью дидактических игр формируются нравственные представления о бережном отношении к окружающим их предметам, игрушкам как продуктам труда взрослых, о нормах поведения, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, о положительных и отрицательных качествах личности; воспитывается у детей нравственное чувство уважения к людям труда, защитникам нашей Родины, любви к Родине, родному краю.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Опыт работы «Воспитание духовно-нравственных качеств дошкольников по средствам Православных праздников»
Введение «…. Дети всего мира изучают в школах культуру той страны, в которой они живут. Общеизвестно, что ключевую роль в становлении российской государственности сыграло Православие...
Программа дополнительного образования дошкольников по воспитанию духовно-нравственных качеств дошкольников по средствам национальных традиций Православных праздников «Праздники добра» (для детей 5-7 лет)
laquo; …. Дети всего мира изучают в школах культуру той страны, в которой они живут. Общеизвестно, что ключевую роль в становлении российской государственности сыграло Православие. Православие...
Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами дидактической игры
Презентация для воспитателей на педагогическом часе в детском саду...
Воспитание духовно- нравственных качеств дошкольников по средствам национальных православных праздников
Консультация...
"ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ И НАРОДНОЙ ИГРЫ"
Гармоничное развитие ребенка – основа формирования будущей личности. Оно зависит от успешного решения многих задач, среди которых особое место занимают вопросы духовно-нравственного ...
Консультация для педагогов на тему: "Духовно-нравственное воспитание по средствам дидактической игры в дошкольном возрасте"
В этой консультации вы узнаете, что такое духовно-нравственное развитие, какую роль играет в развитии детей дошкольного возраста, как дидактические игры помогают в воспитании духовно-нравственных ценн...
Консультация для педагогов на тему: «Духовно-нравственное воспитание по средствам дидактической игры в дошкольном возрасте»
Духовно-нравственное воспитание в детском саду — это процесс формирования у детей моральных ценностей, норм поведения и основ нравственности через приобщение к ценностям культуры, трад...