Проект «История маленькой ложечки»

                                         группа «Смешарики»

Вид проекта: исследовательский

Участники проекта: дети 5- 7 лет

Длительность проекта: 22- 26 сентября

Тип проекта: краткосрочный, групповой.

Цель: формирование к открытию новых знаний о знакомых предметах (ложке)

Актуальность проекта. Важно обращать внимание детей на обычные вещи, например, на простую ложку, вызывать интерес к ней и желание узнать её историю

Задачи проекта

Обучающие – обогащать представления об истории ложки

Развивающие- развивать познавательную активность дошкольников, поисковую деятельность

Воспитательные – воспитывать интерес к культуре России, бережное отношение к труду людей

Проблема.  Создание ситуации интереса у детей к обычной ложке, показав им необычную и красиво оформленную. Предложить им подумать: «Какая история происхождения у маленькой ложечки?», «Чья она?», «Из чего сделана?» «На какой праздник была подарена?». Подведение детей к принятию решения: узнать историю ложки.

Предполагаемый результат: дети познакомятся с историей возникновения ложки, материалами, из которых ее изготавливают и разными ее предназначениями

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный

Обсуждение с детьми истории маленькой ложечки. Обратиться к опыту детей: «Какие ложки есть в их семье?», «Есть ли у детей их личные ложки?», «Хранятся ли в их семьях русские народные расписные ложки?», «Как используют расписные ложки в их семьях?». Предложить детям подумать, где они могут получить информацию об истории ложки (спросить у членов семьи, у сотрудников детского сада, сходить в библиотеку, посетить музей и т. д.)

2 этап. Практический

Беседа: 

Дидактические игры: «Подбери ложку по размеру», «Из чего сделано?», «Повтори узор как на ложке»

Подвижные игры: «Пронеси шарик на ложке и не урони», «Собери все чайные ложки», «Собери ложки с хохломским узором»

Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Жихарка», сказка Алёны Мироновой «Королевство столовых приборов», сказка-быль Татьяны Добрынинской «Волшебная ложка», Алексей Бакалдин «Сказка о Ложке»

Продуктивная деятельность: вырезывание ложек из бумаги,

Аппликация «Укрась ложку»

Рисование «Хохломская ложка»

Экспериментирование «Какая ложка тяжелее?», «Какая ложка холоднее?»

Игровые ситуации: «Накрываем стол к обеду», «Угощаем чаем», «Утренний кофе» 

Слушание музыкальных народных произведений в исполнении ансамбля ложкарей

3 этап – обобщающий (заключительный).

Обсуждение с детьми результатов проекта. Применение детьми полученных знаний и умений в самостоятельной деятельности. Игры, рассказа про коллекции, рассматривание иллюстраций, игра на ложках. Организация выставок рисунков «Расписные ложечки»

Литература

Русская народная сказка «Жихарка», 

сказка А. Мироновой «Королевство столовых приборов»,

сказка-быль Т. Добрынинской «Волшебная ложка»,

А.Бакалдин «Сказка о Ложке»

К. Белая. Образовательные проекты в детском саду