Проведение практического семинара "Взаимодействие педагогов компенсирующей группы в коррекции звукопроизношения при использовании метода "Биоэнергопластики""
методическая разработка (подготовительная группа)

МАДОУ №41 «РОСИНКА»

Подготовили:

Учитель-логопед: Григореьва.Т.Л.

Рамазанова.А.А.

Воспитатель:Салимгареева.Г.М.

Инструктор по физической культуре:

Потамошнева.Е.Ю..

Музыкальный руководитель:

Святковская.А.Н.

"МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА"

«Биоэнергопластика в коррекции звукопроизношения и совместной деятельности педагогов»

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Учителя- логопеды, воспитатели, инструктора по физической культуре, музыкальные руководители

1. Упражнение «Кочки, лужи».

Цель данного упражнения:

Развитие координации движений, ориентировка в пространстве, преодоление страхов. Автоматизация звука Р изолированно, в прямых слогах.

     Для выполнения данного упражнения необходимо:

Орто-модули -4шт;

Обручи-4шт.

Инвентарь располагается на полу, в две дорожки орто-модуль-обруч-орто-модуль-обруч.

 Необходимо наступить на «кочку» (орто-модуль), прыгнуть в обруч «лужа» проговаривая слоги и слова для автоматизации. Н: слоги РА, РО, РУ, Наступая на кочку, участник проговаривает слог РА, спрыгивая в обруч РО , наступая на «кочку» РУ.  слова КОМАР, САМОВАР. Наступая на «кочку» произносит СА, спрыгивая МО, наступая на кочку ВАР.

2. Упражнение «Лыжник»

Цель данного упражнения:

Развитие координации движений, крупной моторики, развитие межполушарных связей. Автоматизация звука Р в трудных словах (с двумя звуками Р)  ( Н: разгар ,фарфор, топор)

  Для выполнения данного упражнения необходимо:

Гимнастические палки 8-10шт, на пару по 2 шт.

Инструктор по физической культуре вызывает 4 человека или более из расчета по 2 гимнастические палки на пару. Участники становятся друг на против друга лицом к лицу. Берутся за края палок держа их совместно, начинают двигаться сперва вперед, потом назад двигая палками как лыжники, проговаривая на каждый шаг, слова по слогам.

Н: РАЗ- ГАР -идут в одну сторону, делая на каждый слог шаг, потом в другую;

3. Упражнение гонка мячей по кругу.

Цель данного упражнения:

Совершенствование навыков ловли и передачи мяча, быстрота реакции, ориентировка в пространстве, воспитывать чувство коллективизма. Автоматизация звука Р во фразовой речи.

          Для выполнения данного упражнения необходимо:

мячи любого диаметра, гимнастические коврики 10 и более штук в зависимости от кол-ва участников.

Дети садятся в круг. В круг запускается сперва 1 мяч, проговариваем медленно, далее 2 мяча скорость произношения увеличивается, далее 3 и более для усложнения . Необходимо передавать мяч из рук в руки по часовой стрелке проговаривая предложения для автоматизации звука Р:

РАНО.

Утро рано два барана,

Застучали в ворота

Тра та та,

Тра та та.

 Инвентарь в данных упражнениях может меняться на усмотрение педагога, задачи усложняться.

Упражнение «ЗАЙЦЫ и МОРКОВКА».

Ребенок прыгает на двух ногах в обручи, собирает морковки и проговаривает слоги: РА,РА,РА (РО,РО,РО)

Цель данного упражнения:

Развитие координации движений, ориентировка в пространстве, крупная моторика, преодоление страхов. Автоматизация звука Р изолированно, в прямых слогах. ( Н: РА, РО, РУ)

2.Упражнение

Цель данного упражнения:

Развитие координации движений, крупной моторики, развитие межполушарных связей. Автоматизация звука Р в трудных словах (с двумя звуками Р).