Картотека игровых приемов для стимулирования учебной деятельности и сплочения коллектива
методическая разработка

Картотека игровых приемов для стимулирования учебной деятельности и сплочения коллектива

Игры на знакомство и первичное сплочение

• «Клубок дружбы»
  Цель: знакомство, установление доверительных отношений
  Ход игры: дети сидят в кругу. Первый участник наматывает нитку на палец, называет своё имя и передаёт клубок другому. В конце все видят, как участники связаны одной нитью.
• «Ветер дует на…»
  Цель: знакомство, выявление общих черт
  Ход игры: ведущий произносит фразу «Ветер дует на того…», называя какой-либо признак (у кого есть брат, кто любит спорт). Участники с указанным признаком меняются местами.
• «Комплимент»
  Цель: создание позитивной атмосферы, развитие коммуникативных навыков
  Ход игры: дети стоят в кругу, передают мяч и говорят друг другу комплименты.

Игры на развитие познавательных процессов

• «Угадай-ка»
  Цель: развитие логического мышления
  Ход игры: один участник загадывает понятие, остальные задают вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет».
• «Цепочка слов»
  Цель: расширение словарного запаса
  Ход игры: участники по очереди называют слова, начинающиеся с последней буквы предыдущего слова.
• «Что лишнее?»
  Цель: развитие аналитического мышления
  Ход игры: ведущий называет ряд слов, участники определяют лишнее и объясняют свой выбор.

Творческие игры

• «Волшебный круг»
  Цель: развитие воображения
  Ход игры: участники по очереди добавляют детали к общей истории.
• «Пантомима»
  Цель: развитие невербального общения
  Ход игры: один участник показывает понятие без слов, остальные угадывают.
• «Творческая мастерская»
  Цель: развитие креативности
  Ход игры: создание коллективных рисунков или поделок на заданную тему.

Игры на сплочение коллектива

• «Человеческий узел»
  Цель: развитие командного взаимодействия
  Ход игры: участники становятся в круг и берутся за руки, затем должны распутаться, не расцепляя рук.
• «Паровозик»
  Цель: развитие доверия
  Ход игры: участники становятся друг за другом, первый ведёт «паровозик» с закрытыми глазами.
• «Общий рисунок»
  Цель: развитие сотрудничества
  Ход игры: на большом листе бумаги каждый участник добавляет элемент к общей картине.

Учебно-познавательные игры

• «Учебное домино»
  Цель: закрепление учебного материала
  Ход игры: составление логических цепочек из учебных понятий.
• «Эстафета знаний»
  Цель: повторение пройденного материала
  Ход игры: передача эстафеты с правильным ответом на вопрос.
• «Учим друг друга»
  Цель: взаимообучение
  Ход игры: участники делятся на пары и объясняют друг другу учебный материал.

Рекомендации по проведению

• Подготовка:
• Определить цель игры
• Подготовить необходимый материал
• Объяснить правила
• Проведение:
• Создать позитивную атмосферу
• Обеспечить участие каждого
• Следить за временем
• Поддерживать доброжелательность
• Подведение итогов:
• Обсудить впечатления
• Отметить успехи
• Подчеркнуть командный дух

Регулярное использование игровых приёмов способствует:

• Повышению учебной мотивации
• Развитию коммуникативных навыков
• Формированию сплочённого коллектива
• Улучшению психологического климата
• Активизации познавательной деятельности