Опыт работы «Веб-квест как инновационная форма взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников»
материал

«Веб-квест как инновационная форма взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников»

Карпенко О.П.,

музыкальный руководитель МБДОУ д/с № 26

В современных условиях цифровизации образования, взаимодействие между музыкальными руководителями и семьями воспитанников приобретает новые формы и методы. Веб-квест – это одна из инновационных форм, которая позволяет объединить образовательный процесс с игровыми элементами, активно вовлекая родителей и детей в совместное творчество и исследование. Этот подход не только способствует развитию музыкальных навыков, но и укрепляет коммуникацию между семьёй и образовательным учреждением.

Актуальность технологии заключается в том, что веб-квест позволяет раскрыть потенциал триады «родитель – ребенок – детский сад», используя сеть Интернет. На данный момент родители и воспитанники, имея доступ в сеть, не применяют все ее достоинства в полной мере. Технология веб-квеста помогает родителям и детям сотрудничать, творить, развивая способность работать в команде, выполняя различные социальные роли. Важным достоинством этой технологии является ее гибкость, ведь тему веб-квеста можно подобрать в соответствии с определенными событиями и праздниками, регионом проживания, обычаями и традициями конкретных народов и т. д.

Установление доверительных контактов между семьями и детским садом – важное условие эффективности образовательного процесса. Новизна технологии заключается в практической помощи родителям. Помимо традиционных форм работы я использую и инновационные, которые заинтересовывают родителей и втягивают их в активный педагогический процесс.

Целью работы в данном направлении стало -развитие интереса у детей и их родителей к музыкальному образованию, укрепление связей между музыкальным руководителем и семьями воспитанников, способствование взаимодействию между детьми и родителями через совместную деятельность.

Система строится на основе следующих принципов:

• Доброжелательный стиль общения с родителями.
• Преемственность согласованных действий.
• Гуманный подход к выстраиванию взаимоотношений семьи и ДОУ.
• Индивидуальный подход.
• Сотрудничество, а не наставничество.
• Динамичность.
• Поэтапность реализации.

Основные задачи:

• создать условия для установления доверительных отношений с семьями воспитанников;
• приобщать родителей к участию в жизни детского сада через систему веб- квестов;
• объединить усилия для развития и воспитания детей;
• приучать родителей творить вместе с ребенком, получая положительные эмоции и формируя эстетический вкус;
• привлекать семьи дошкольников к передаче положительного опыта в вопросах воспитания и семейных традиций.

Основное содержание технологии

Веб-квест может быть организован в виде пошагового задания с использованием современных технологий. Описание структуры включает в себя следующие элементы:

1. Тематика веб-квеста:

Темы могут варьироваться от «Знакомство с музыкальными инструментами» до «Создание собственного музыкального произведения» или «История музыкальных стилей». Тематика выбирается в соответствии с интересами воспитанников и образовательной программой.

2. Этапы квеста:

1. Вводный этап: Музыкальный руководитель представляет тему квеста, объясняет цели и задачи.

2. Исследовательский этап: Участники ищут необходимую информацию в интернете, посещают виртуальные музеи или используют образовательные платформы.
3. Практический этап: Семьи создают музыкальные композии, выполняют творческие задания или записывают видеоролики.
4. Презентация результатов: Каждая семья делится своими результатами, используя платформы для видеоконференций или социальных сетей.

3. Инструменты реализации:

- Платформы для создания веб-квестов (GoogleSites, Genially и др.).
- Виртуальные инструменты для создания музыки (Soundtrap, BandLab).
- Опросы и анкеты для сбора отзывов (GoogleForms).

4. Форматы взаимодействия

- Совместная работа: Каждое задание требует активного участия всех членов семьи, что создает атмосферу сотрудничества.
- Обмен опытом: Участники могут делиться своими находками и творениями через социальные сети или специализированные платформы, что способствует созданию сообщества.
- Участие в обсуждениях: Организация онлайн-встреч для обсуждения результатов, подведение итогов, разбор сложностей и обмен впечатлениями.

5. Оценка и обратная связь

Оценка результатов участия в веб-квесте может происходить через:
- Систему баллов: Награды за завершение этапов, креативные идеи и активное участие.

- Обратная связь от музыкального руководителя: Комментарии, советы и рекомендации, которые позволят участникам улучшать свои навыки.
- Обсуждение в группах: Возможность для родителей и детей задавать вопросы, делиться опытом и получать консультации.

Преимущества веб-квеста

1. Инновационный подход: Веб-квест сочетает в себе образовательные и развлекательные элементы, что делает обучение более увлекательным.
2. Доступность: Участие возможно в любое время и в любом месте, что позволяет родителям и детям гибко планировать свое участие.

3. Развитие навыков: Веб-квест предоставляет возможность развить не только музыкальные, но и исследовательские, коммуникационные, и даже технические навыки.
4. Укрепление семьи: Командная работа над заданиями создает более гармоничные отношения внутри семейного круга.

Ожидаемые результаты работы с родителями:

1. Увеличение вовлеченности родителей

- Активное участие: Родители становятся активными участниками образовательного процесса, принимают участие в веб-квестах и совместных заданиях с детьми.

- Содействие в обучении: Повышается заинтересованность родителей в музыкальном развитии своих детей, что приводит к регулярной практике и совместным занятиям.

2. Повышение уровня музыкальных знаний и навыков

- Знание музыкальной теории: Родители получают базовые знания о музыкальных основах, что позволяет им лучше поддерживать детей в обучении музыке.

- Развитие музыкальных навыков: Совместная практика способствует улучшению музыкального слуха и ритма как у детей, так и у родителей.

3. Укрепление семейных отношений

- Совместная деятельность: Участие в веб-квестах помогает укрепить связь между родителями и детьми через совместное решение задач и выполнение заданий.
- Поддержка и взаимодействие: Улучшается коммуникация внутри семьи, развивается понимание и уважение к интересам друг друга.

4. Развитие сообществ и сетевого взаимодействия

- Формирование сообщества: Родители имеют возможность взаимодействовать друг с другом, делиться опытом, находить единомышленников и создавать дружные семьи.

- Обмен информацией: Установление каналов для обмена идеями, ресурсами и музыкальными рекомендациями между семьями и музыкальным руководителем.

5. Улучшение обратной связи и коммуникации

- Регулярная обратная связь: Внедрение системы обратной связи позволяет родителям и детям высказываться о своих успехах и трудностях, а также получать рекомендации от музыкального руководителя.

- Участие в обсуждениях: Родители становятся активными участниками обсуждений, что улучшает взаимодействие с педагогом и целостное восприятие образовательного процесса.

6. Развитие творческих способностей

- Творчество: Участие в нестандартных заданиях придает импульс к развитию творческого мышления у детей и их родителей.

- Создание проектов: Родители и дети могут создавать совместные музыкальные проекты, что способствует развитию креативности и артистических навыков.
7. Улучшение качества обучения

- Индивидуальный подход: Веб-квесты могут быть адаптированы под нужды конкретной семьи и ребенка, что позволяет более эффективно использовать время и ресурсы.

- Повышение мотивации: Геймификация и использование онлайн-форматов делают процесс обучения более увлекательным, что положительно влияет на мотивацию детей и их родителей.

8. Устойчивость и долговременность взаимодействия

- Долговременные связи: Формирование устойчивых отношений между родителями и музыкальным руководителем, основанных на доверии и совместной работе.

- Поддержка в будущем: Родители чувствуют себя более уверенно в вопросах музыкального образования и готовы поддерживать детей в дальнейшем.

Заключение

Веб-квест как форма взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников открывает новые горизонты в области музыкального образования. Он не только способствует развитию музыкальных и творческих способностей детей, но и укрепляет связи между семьями и образовательным учреждением. Внедрение веб-квестов в образовательный процесс позволит создать активное, заинтересованное сообщество, где каждый участник будет чувствовать свою значимость и вовлеченность.