Мастер – класс. Тема: «Сказочки – шумелки как инновационная форма взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников»
методическая разработка

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное

учреждение детский сад №2 «Ромашка»

Мастер – класс.

Тема: «Сказочки – шумелки как инновационная форма взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников»

Музыкальный руководитель:

Г.В. Петренко

г. Приморско – Ахтарск

Добрый день,  уважаемые коллеги!

Сегодня вашему вниманию хочу представить одну из самых увлекательных форм музыкально – ритмических игр  с шумовыми инструментами – рассказывание сказочек – шумелок и  их использование в семейном музицировании.

  Сказочки – шумелки – это повествование  сказки с использованием музыкальных и шумовых инструментов и звукоподражаний.

Шумовой оркестр - одна из самых доступных и в то же время развивающих форм музицирования. Игра на детских шумовых инструментах доставляет детям  радость музыкального творчества, эмоционально - эстетическое удовлетворение, развивает мелодический, ритмический и тембровый слух, музыкальную память, формирует готовность и умение действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики.        Родители без  специальной музыкальной или методической подготовки  могут организовать совместный семейный игровой досуг. Подыгрывание на шумовых инструментах при рассказывании  даже самой  простой, давно известной ребенку сказки  откроет  увлекательный  мир музыкального творчества. В такой сказке текст составляется так, что после одной - двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом.

         Во время исполнения  лучше использовать  жесты и мимику, говорить медленно и выразительно, выдерживать  паузы. Вступление можно подсказывать взглядом, жестом или заранее условленным сигналом. Для проведения семейного досуга  важно  обеспечить благоприятную, спокойную обстановку такую, чтобы и ваш рассказ, и шумовое оформление произвели впечатление на детей. Взрослый должен   быть готовым к тому, чтобы поддержать незапланированное вступление ребёнка, его творческую инициативу. Не следует перегружать рассказ звуковыми эффектами, на первом месте должна оставаться всё же сама история, а не игра на инструментах.

          В совместном исполнении при использовании шумовых инструментов  сказочка становится более интересной и яркой. Таких сказок очень много,  а инструментами может быть все, что угодно:  банки, крышки, ложки, расческа и т. д.  

В нашем детском саду для родителей  регулярно организуются  различные мероприятия: «Творческая мастерилка»  по созданию шумовых инструментов, мастер – классы «Играем вместе с мамой», совместные досуги и развлечения, выступление на родительских собраниях,  предлагаются методические разработки, музыкальные уголки, папки – передвижки, буклеты.

Семейное музицирование позволяет организовывать равноправное участие детей и родителей в музыкально-игровой  деятельности.  

В результате такого взаимодействия между родителями и детьми происходят положительные изменения в отношениях, способствуя созданию благоприятной атмосферы для сближения детей и взрослых.

Давайте немного поиграем.

 Итак, коллеги, у вас на столах находятся шапочки разных животных, а  также разные музыкальные инструменты, которые будут озвучивать героев сказки. Наверное, вы все уже догадались, в какой из сказок встречаются все эти животные. Ответы педагогов. Предлагаю вам украсить эту русскую народную сказку с помощью музыкальных инструментов. Я буду рассказывать, а вы подыгрывать.

СКАЗКА «ТЕРЕМОК».

Стоит в поле Теремок, Теремок!                                                          (БУБЕН)

Он не низок, не высок, не высок.                                                            (БУБЕН)

Бежала мимо Мышка-норушка.

Увидела Теремок,  остановилась,  и спрашивает:

«Терем-теремок! Кто в Тереме живет?» 

Никто не отзывается. Вошла Мышка в Теремок и стала там жить.                   

                                                                                                        (БУБЕНЧИКИ)

Прискакала к Терему Лягушка-квакушка и спрашивает:

- Терем-Теремок! Кто в Тереме живет?                  (ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ)

- Я, Мышка-норушка! А ты кто?                                                 (БУБЕНЧИКИ)

- А я Лягушка – квакушка!                                       (ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ)

- Иди ко мне жить!                                                                        (БУБЕНЧИКИ)

Лягушка прыгнула в Теремок. 

Стали они вдвоем жить.            (БУБЕНЧИКИ И ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ)

Бежит мимо Зайчик – побегайчик,  остановился и спрашивает:

- Терем-Теремок! Кто в Тереме живет?                              (ТРЕУГОЛЬНИК)

- Я Мышка-норушка!                                                                       (БУБЕНЧИК)

- Я Лягушка-квакушка!                                         (ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ)  А ты кто?

 - А я Зайчик – побегайчик!                                                    (ТРЕУГОЛЬНИК)

- Иди к нам жить! Заяц скок в Теремок! Стали они втроем жить.    

(БУБЕНЧИК, ДЕРЕВННЫЕ  ЛОЖКИ, ТРЕУГОЛЬНИК)

Идет мимо Лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:                                           -Терем-Теремок! Кто в Тереме живет?                                         (МАРАКАС)

- Я Мышка-норушка!                                                                    (БУБЕНЧИКИ)

- Я Лягушка-квакушка!                                             (ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ)

- А я Зайчик – побегайчик!                                                     (ТРЕУГОЛЬНИК)

- А ты кто?

- А я Лисичка – сестричка!                                                               (МАРАКАС)

- Иди к нам жить! Забралась Лисичка в Теремок, стали они вчетвером жить!

(БУБЕНЧИКИ,  ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ, ТРЕУГОЛЬНИК, МАРАКАС)

Прибежал Волчок - серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает: 

- Терем-Теремок! Кто в Тереме живет?                                     (ТРЕЩОТКА)

- Я Мышка-норушка!                                                                    (БУБЕНЧИКИ)

- Я Лягушка-квакушка!                                             (ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ)

- А я Зайчик – побегайчик!                                                     (ТРЕУГОЛЬНИК)

- А я Лисичка – сестричка!                                                                (МАРАКАС)

- А ты кто?

А я Волчок – серый бочок!                                                             (ТРЕЩОТКА)

- Иди к нам жить!

Волк влез в Теремок, стали они впятером жить.

Вот они в Теремке живут, песни поют.  

(Игра на Музыкальных Инструментах)  

Вдруг идет Медведь косолапый. Увидел Медведь Теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

- Терем-Теремок! Кто в Теремочке живет?                                   (БАРАБАН)

- Я Мышка-норушка!                                                                    (БУБЕНЧИКИ)

- Я Лягушка-квакушка!                                             (ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ)

- А я Зайчик – побегайчик!                                                     (ТРЕУГОЛЬНИК)

- А я Лисичка – сестричка!                                                                (МАРАКАС)

А я Волчок – серый бочок!                                                             (ТРЕЩОТКА)

А ты кто?

- А я Медведь косолапый!                                                                  (БАРАБАН)

Медведь и полез в Теремок.

Лез-лез, никак не мог влезть и говорит: — А я лучше у вас на крыше буду жить!

(Отложить Инструменты и смять Лист бумаги)

Полез Медведь на крышу. Лез-лез, лез-лез.

Влез Медведь на крышу и только уселся —

Трах,  бабах и развалился Теремок.                                             (КСИЛОФОН)

Затрещал Теремок, упал набок и весь развалился!

Еле-еле успели из него выскочить Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик - побегайчик, Лисичка-сестричка, Волчок - серый бочок —

Все целы и невредимы.

(БУБЕНЧИКИ,  ЛОЖКИ,  ТРЕУГОЛЬНИК, МАРАКАС,  ТРЕЩОТКА)

Принялись звери  бревна носить, доски пилить — новый Теремок строить.  

                                                                                                                  (РУБЕЛЬ)

Строили они, строили и построили Теремок  лучше прежнего!                                                        И стали   веселится и плясать.

ВСЕ ИНСТРУМЕНТЫ ВМЕСТЕ.

Вот такая у нас с вами сказка получилась.

Уважаемые коллеги! Вот мы сейчас с вами озвучили сказку,  как вы считаете, сказка приобрела  новый вид, может быть, она стала интересней?

Ответы педагогов.

Мы с вами  знаем множество русских народных сказок.

Эти сказки можно применять как в раннем возрасте, только будет озвучиваться педагогом  или родителем, так и в старшем возрасте.  Можно использовать Оркестр посуды, шумовые инструменты,   изготовить своими руками  шумелочки,  шуршалочки, использовать бумагу.

А на прощанье мне  бы хотелось  с вами поделиться рецептом вкусного музыкального компота.

«Компот»  текст  С. Коротаевой

1.Будем мы варить компот,                    Пальчиковые тарелки

   Чтобы радовался рот.

2.Фрукты, ягоды возьмём,                      Маракасы – ягоды и фрукты

3.Всё почистим, а потом                          Рубель

4.Принесём водицы,                                 Бубенчики

5.Сахарной крупицы.                                Шейкер с сахарным песком, 

6.Размешаем ложкой.                               Ксилофон                    

7.Вот и в ротик – крошка. Ам!                Кастаньеты, трещотка веерная

Текст повторяется 2 раза.

Проигрыш: играют все  Инструменты вместе

Молодцы! Вот какой замечательный и вкусный компот у нас получился!

Спасибо за внимание!