Проект для детей младшей группы "Учимся дружить"
проект (младшая группа)

Вид проекта: информационно-творческий, социально-личностный, интегрированный.

Участники: Педагоги, воспитанники второй младшей группы, родители

Срок реализации: долгосрочный (сентябрь - май)

Актуальность проекта: в раннем возрасте возникает новая, чрезвычайно важная сфера межличностных отношений ребенка - общение со сверстниками. Именно общение составляет необходимое и специфическое условие развития ребенка. Особое место во взаимодействии детей занимает подражание друг другу. Дети как бы заражают друг друга общими движениями и через это чувствуют взаимную общность. Подражание действиям сверстника может быть средством привлечения к себе внимания основной для совместных действий.

             Таким образом, сверстник помогает ребенку проявить свое самобытное начало, выразить свою оригинальность. Поскольку дети еще не умеют договориться друг с другом и учитывать интересы друг друга, очень часто возникают конфликтные ситуации, при которых малыши отбирают друг у друга игрушки, выясняют отношения, дерутся, кусаются.

  Эта проблема и определила тему проекта – «Учимся дружить», целью которого стало формирование положительных взаимоотношений детей.

Цель проекта: Формирование у детей представления о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Задачи:
Образовательные:

— формировать представления детей о дружбе, друзьях;

— учить детей дружеским формам взаимодействия;

— учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;

Развивающие:

— развивать социально-коммуникативные качества;

— развивать эмоциональную сторону детской личности;

— развивать творческие и речевые способности детей.

Воспитательные:

— воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;

— воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению коллектива.

Ожидаемые результаты для детей:

• расширятся знания детей по теме «Дружба»;

• познакомятся с правилами дружеских отношений; научатся бережно относиться к своим товарищам, проявлять доброту и внимание;

• повысится интерес к художественной литературе;

• научатся правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей;

• научатся продуктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности.

Этапы реализация проекта

1 этап - подготовительный.

• определение целей и задач проекта.

• сбор материала, необходимого для реализации проекта.

• изучение, анализ и обобщение методической и художественной литературы по теме проекта.

• подбор материала и оборудования для проведения бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических).

• подбор художественной литературы для чтения воспитанникам.        создание развивающей среды, внесение игр по теме - дидактических, сюжетно-ролевых, настольно - печатных.

• разработка консультаций и бесед для родителей.

• беседы        с        родителями         о        необходимости        принятия        участия в проекте.

2 этап – основной.

3 этап – заключительный.

• Обобщение        результатов         работы,        их        анализ,        закрепление полученных знаний, формулировка выводов.

• оформление информационно-справочных материалов.
•  подготовка        презентации        по        фотографиям        видеоматериалам                                   проекта.

• отчет о проделанной работе по проекту на педагогическом совете.

Список используемой литературы

1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Вторая младшая группа

/ авт сост. О.П. Власенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 292 с.

2. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
3. В. Белобородова, Первые уроки дружбы. Как научить детей знакомиться?
4. http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex24.htm.
5. http://vospitatel.com.ua/zaniatia/ranniy-vozrast/igrushki-podborka-igr- i-uprajneniy.html.