Консультация для педагогов «Виртуальная экскурсия как форма ознакомления дошкольников с профессиями»
консультация

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 7 «СКАЗОЧНАЯ ПОЛЯНКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

Консультация для педагогов

«Виртуальная экскурсия как форма ознакомления дошкольников с профессиями.»

Выполнила:

О.Н.Сладкова

Декабрь 2023г.

Добрый день уважаемые коллеги!

Перед тем как начать своё выступления я предлагаю вам окунуться в мир профессий. Давайте с вами отгадаем загадки!

Перед кем все люди снимают шапки (парикмахер);

Кто работает играючи (актёры, музыканты);

Человек работающий с огоньком (пиротехник);

Как звали первую женщину-лётчицу (Баба-Яга);

Самый сладкий мастер (кондитер);

Овечий телохранитель (Чабан);

Звёздный бухгалтер (астроном);

Парикмахер для травы (газонокосильщик);

Ухажёр за деревьями (садовник).

Тема моего выступления 

«Виртуальная экскурсия как форма ознакомления дошкольников с профессиями.»

И я сегодня хочу познакомить вас с профессиями через виртуальную экскурсию!

Виртуальная экскурсия - это организационная форма образовательной деятельности, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов.   Чем примечательна данная форма? Любая экскурсия является значимым компонентом для ознакомления ребенка с миром, который его окружает. Но иногда проведение традиционной экскурсии может быть осложнено погодными условиями или еще какими-нибудь трудностями на предприятии. Тогда на помощь приходит виртуальная экскурсия.

В чём же заключаются преимущества виртуальной экскурсии? Во-первых, данная технология актуальна тем, что позволяет увидеть те места, которые не доступны для реального посещения детьми, а педагогу – повысить уровень компетентности в использовании информационно-коммуникационных технологий. Воспитатель при подготовке такой экскурсии может самостоятельно отбирать материал, «выбрасывая» что-то ненужное и непонятное для ума ребенка, оставляя только понятный и доступный материал.

Во-вторых, все виртуальные экскурсии можно посмотреть повторно.

 Уважаемые коллеги назовите пожалуйста самые известные вам профессии?

А давайте вместе подумаем кем могли бы работать в наши дни сказочные герои?

1.Красная шапочка (Социальный работник, курьер);

2.Золушка (домработница, горничная, швея, повар);

3.Кот Матроскин (бизнесмен, животновод);

4.Волк из сказки «Волки и семеро козлят» (пародист, артист);

5.три богатыря (охранники, полицейские, телохранители);

6.Кот Василий из сказки «Кошкин дом» (дворецкий, дворник);

7.Кот в сапогах (спортсмен-фехтовальщик, экскурсовод, аниматор).

Проведение виртуальной экскурсии можно осуществлять в групповой или индивидуальной деятельности, главное, чтобы информация удовлетворяла познавательные интересы детей и способствовала использованию освоенного материала в практической деятельности детей (сюжетно-ролевой игре, изобразительной, моделирующей, музыкальной, познавательной, исследовательской, двигательной деятельности).

Выделяют следующие формы проведения виртуальных экскурсий:

- мультимедийные презентации с помощью программы PowerPoint («Живопись русских художников», «Народные игрушки», «Что нужно строителю (стоматологу, окулисту, повару)», «История часов», «Дорожная азбука» и т. д.);

- видеоэкскурсии (Экскурсии «Космодром», «Подводный мир», «Антарктида», «Шоколадная фабрика», «Где делают бумагу?», «Как создается книга, газета», «Можно ли жить в пустыне?», «Что внутри вулкана?», «Русский музей» и т. д.);

- интерактивное общение с помощью программы Skype позволяет расширить возможности по разработке и внедрению цикла мероприятий, способствующих обогащению игровой деятельности в процессе знакомства с профессиями. У детей есть возможность осуществить виртуальную экскурсию на рабочее место своих родителей, сформировать представления о школе и т. д.

       Тематика экскурсий подбирается с учетом возрастных особенностей, интересов детей, календарно-тематического планирования.

 Активное применение виртуальных экскурсий позволяет не просто сформировать у дошкольников представления об окружающем мире, но и значительно повысить интерес детей к занятиям, развить познавательные способности. Кроме того, способствует преодолению интеллектуальной пассивности детей, обогащению социального опыта, дает возможность использовать полученный опыт в практической деятельности, что способствует росту достижения детей.