Образовательный проект "Мультиград". План работы кружка «Мультстудия «Про100совята»
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №14 «Гнёздышко»

СОГЛАСОВАНО:                                                              УТВЕРЖДАЮ:

Старший воспитатель                                                                             Заведующий

                                                                                                                  МБДОУ д/с №14                            

_____________ Е.В.Косолапова                                       _____________ Д.В. Буйнова

«_____»_______________2024 г.                                      «_____»_______________2024 г.

Образовательный проект «Мультиград»

(старший дошкольный возраст, 5-7 лет)

План работы кружка

«Мультстудия «Про100совята»

на 2024-2025 гг.

(старшая группа)

                                                                                                             Руководители:

Т.В. Криворученко

                                                                                                                                                                                          Н.С.Шеркунова

Зеленогорск, 2024г.

Цель: Создание условий для творческой самореализации детей и развития основ технического мышления в процессе создания собственного медиапродукта (мультфильма).

Задачи: 

Задачи образовательной деятельности:

 познакомить детей с историей возникновения, видами мультипликации, а также

понятиями: анимация, съемка, сценарий, кадр, титры;

 познакомить с технологией создания мультипликационного фильма, расширить

знания детей о таких профессиях, как сценарист, художник-аниматор, оператор

съемки, звукооператор;

 познакомить детей с процессом фотосъемки.

 обучить основам изобразительной грамоты (лепки) и формировать

художественные знания, умения и навыки;

 формировать определенные навыки и умения и закреплять их в анимационной

деятельности;

 обучить различным видам анимационной деятельности с применением различных

художественных материалов.

 научить владеть простейшими навыками работы с фотоаппаратом и компьютером;

 обучить различным видам анимационной деятельности с применением различных

художественных материалов.

 развивать художественно-творческие, индивидуально-выраженные способности

ребенка;

 развивать художественно-эстетический вкус, фантазию, сообразительность,

логическое мышление и пространственное воображение.

 воспитывать нравственные качества личности ребенка, эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира;

 воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность;

Методические пособия:

Планируемые результаты.

В результате реализации кружка обучающиеся будут знать:

-историю возникновения, виды мультипликации с технологией создания мультипликационного фильма;

-такие профессии, как сценарист, художник-аниматор, оператор съемки, звукооператор;

-процесс фотосъемки;

-способы экспериментирования и преобразования объектов;

-основы изобразительной грамоты (лепки), художественные знания, умения и навыки;

-правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами;

В результате реализации кружка обучающиеся будут уметь:

-передавать объем и движение через применении техники перекладывания;

-комбинировать различные приемы работы для достижения поставленной художественно – творческой задачи;

-применять различные художественные материалы с учетом вида анимационной деятельности;

-владеть простейшими навыками работы с фотоаппаратом и компьютером;

-проявлять художественно – эстетический вкус, фантазию, изобретательность, логическое мышление и пространственное воображение;

-различные виды анимационной деятельности с применением различных художественных материалов.

У обучающихся могут быть развиты следующие личностные качества:

-нравственные качества личности ребенка, эмоционально - эстетическое восприятие окружающего мира;

-аккуратность, целеустремленность;

-художественно-творческие, индивидуально-выраженные способности ребенка;

-этические нормы в межличностном общении;

-способность различать добро и зло, отличить фантастическое от реального, примерять на себя разные роли.

Взаимодействие с родителями:

• создание творческой группы родителей, заинтересованных данной темой;
• создание единого воспитательно-образовательного пространства ДОУ и семьи по художественно-эстетическому и нравственному воспитанию дошкольников;
• участие родителей в подготовке викторин, конкурсов. Совместное с детьми творчество по изготовлению историй в картинках;
• рассказы родителей о любимых мультфильмах своего детства и

детства бабушек и дедушек;

• расширится кругозор.

Календарный учебный график:

Список детей:

1. Кисленко Мирослава
2. Михель Ксения
3. Пичкарева Эльвира
4. Рыбыкина Алиса
5. Нижник Татьяна
6. Малютин Тимур
7. Смирнова Варя
8. Глаголев Слава
9. Степанов Андрей
10. Горбань Ульяна

Перспективное календарно-тематическое планирование

на 2024-2025 учебный год

Литература для педагога:

1. «Анатомия и создание образа персонажа в анимационном фильме» (учебное пособие), Москва, 2005.

2. «Анимация, как феномен культуры» (материалы Первой Всероссийской научно - практической конференции, 2005), г. Москва.

3. Бабиченко Д. Н. «Искусство мультипликации». – М.: Искусство, 1964.

4. Заглада Л. «Дети и мультипликация». // Мир семьи. – 2005. - №11.

5. Матвеева О. « Мультипликация в детском саду». // Ребенок в детском саду, 2006. - №5

6. «Мультипликационный фильм», А.А. Волков, Москва, 1974.

7. «Художники советского мультфильма». – М.: Советский художник, 1978.

8. Оберемок С. М. «Метод проектов в дошкольном образовании». – Новосибирск, 2005.

9. Хитрук Ф.С. «Профессия – аниматор», Москва, 2008.

10. Тимофеева Л. Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.

11. Велинский Д.В. «Технология процесса производства мультфильмов в технике перекладки» (методическое пособие), Новосибирск, 2008.

12. Мелик - Пашаев А.А., Новлянская З.Н. «Художник в каждом ребенке», «Просвещение», Москва, 2009.

13. Казакова Р.Г., Мацкевич Ж.В. «Смотрим и рисуем мультфильмы». Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013.

14. Красный Ю.Е., Курдюкова Л.И. «Мультфильм руками детей»: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение. 1990.

15. О.А.Осмоловская, А.А.Попова,Д.Н.Шубин. Детская мультстудия «Kids animation

desk» методические рекомендации.

Литература и источники информации для обучающихся и родителей:

1.Бабиченко Д. Н. «Искусство мультипликации». М. Искусство, 1964.

2. Иванов-Вано И. П. «Советское мультипликационное кино». М. Знание, 1962.

3. Иванов-Вано И. П. «Рисованный фильм». М. 1950.

4. Красный Ю., Курдюкова Л. «Мультфильм руками детей». М., 1990.

Интернет-ресурсы:

1.Электронная газета «Интерактивное образование» статья Л.Т.Якубенко (руководителя методического объединения воспитателей Калининского района г. Новосибирск) «Использование мультипликационных фильмов с целью социализации детей в работе воспитателя детского сада», выпуск № 56, декабрь 2014

http://io.nios.ru/articles2/57/10/ispolzovanie-multiplikacionnyh-filmov-s-celyu-socializacii-detey-v-rabote

2. Интернет- ресурс wikipedia.org

3. Мастер-класс для педагогов

"Создание мультфильмов вместе с детьми" (Фестиваль педагогических идей «открытый урок» http://festival.1september.ru/articles/643088

4.Проект   пластилиновый мультфильм

http://www.docme.ru/doc/272791/proekt-plastilinovyj-mul._tfil._m

5.«Пластилиновый мультфильм» (Учитель для коллег и родителей 

http://uchitel39.ru/tvorchectvo/proekty/proekt-plastilinovyj-multfilm

6. http://vestnik.yspu.org/releases/uchenue_praktikam/1_1/

7.https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/05/10/master-klass-dlya-pedagogov-sozdanie-multfilmov-v-

Памятка для детей при работе в мультипликационной студии

1. Передний план открыт и не загораживает персонажей.

2. Статичные предметы (фон) не подвижны в кадре, а в декорациях могут происходить изменения (подул ветер - ветки дерева качнулись, слетели листья и т.д.).

3. В кадр не должны попадать посторонние предметы (тени, руки аниматоров).

4. Во время записи звука – абсолютная тишина в «студии»!

5. Приветствуется наличие звуковых эффектов (скрип двери, лай собаки, шум моря).

6. Мультипликация – коллективный вид творчества. Уважайте и прислушивайтесь друг к другу.