Проект « В гостях у сказки « Теремок»
проект (младшая группа)

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 17 «ЗЕМЛЯНИЧКА» Проект « В гостях у сказки « Теремок» Авторы : музыкальный руководитель Ченцова Е.Л. воспитатели: А хадова Е.Г., Иванкова А.Ю. Г. Бердск 2021 г .

Слайд 2

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества» ( В.А.Сухомлинский) Форма реализации: разработка данного проекта в рамках реализации комплексной программы « Теремок» Вид проекта: творческий, среднесрочный, групповой. Тип: Детско –взрослый. Продолжительность проекта – среднесрочный (С 1.02. по 20.03.2021г.) Интегрируемые образовательные области: « Познавательное развитие»(Конструирование) , «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (Музыкальная, Изобразительная деятельность, Аппликация ), «Социально-коммуникативное развитие» (Игровая деятельность), «Физическое развитие». Участники проекта: Музыкальный руководитель , воспитатели, дети, родители.

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ Знакомство с народным творчеством детей раннего возраста наиболее эффективно через продуктивную деятельность, так как у детей наглядно – действенное мышление. Одним из направлений продуктивной деятельности является детский дизайн.

Слайд 4

Дизайн - деятельность - это особый вид художественной деятельности, объединяющий в себе различные виды творчества.

Слайд 5

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Формировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности. Создание условий для развития творчества средствами художественно-декоративного дизайна. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Научить ребенка видеть красоту и добро в окружающем мире. Научить детей использовать в работе различные материалы, выбирая их из предложенных. Стимулировать сотворчество со сверстниками и взрослыми в дизайн деятельности, используя её результат в быту, играх, декоре. Развивать образное мышление, воображение, устойчивое внимание, наблюдательность, аккуратность. Воспитать эмоциональное и осознанное отношение к искусству. Побуждать проговаривать знакомые фразы, звукоподражать животным с разной эмоциональной окраской, имитировать движения животных.

Слайд 6

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Активное участие родителей в жизни группы. Формируется у детей интерес к сказкам.. Получение дополнительных знаний о сказках. Дети должны научиться играть в настольный и пальчиковый театр; Развитие у детей речевой и познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков. Повышается у детей желание рисовать, лепить совместно со взрослым и самостоятельно. Вызван интерес у детей к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективной композиции. Вызван интерес к чтению художественной литературы, появления эмоций, сопереживания к персонажам сказки , активизирован словарь по теме (звукоподражание). Отмечается рост стремление рассматривать иллюстрации. Постановка детьми сказки «Теремок», показ родителями видео сказки «Теремок».

Слайд 7

Подготовительный этап. Дети Родители Педагоги -Ознакомление с проектом; -Просмотр мультфильма, чтение с рассматриванием иллюстраций к сказке «Теремок»с обсуждением в кругу семьи; - Изготовление костюмов, масок по сказке для игры – драматизации. Изучение методических рекомендаций по детскому дизайну. Выбор сказки для театрализации. Изготовление шаблонов и макета для детского дизайна.

Слайд 8

1 ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ Сюжетно-ролевая игра « Дочки-матери » Инсценировка русских народных сказок Пение колыбельных песен Экскурсии в мини - музей детского сада «Русская изба»

Слайд 9

2 ЭТАП - ПРАКТИЧЕСКИЙ создание мини- музея ( оформление, изготовление оборудования, сбор экспонатов, их группировка) Проведение занятия по изготовлению куклы-пеленашки

Слайд 10

3 ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ Выпуск мини книг со схемами изготовления кукол Подборка дидактического и методического материала по теме

Слайд 11

ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ

Слайд 12

РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА Оформлен мини – музей « Русская тряпичная кукла» Дети знают и умеют изготавливать некоторые виды тряпичных кукол. Дети используют знания, полученные в процессе подготовки к открытию мини-музея ( играют куклами, поют им песни колыбельные), придумывают новые сюжеты для игр. Знают значение и назначение слов: сарафан, кокошник, рукодельница, безликая кукла. В уголке творчества широко используют образ тряпичной куклы для изображения человека, используются различные материалы (краски, гуашь, пастель, пластилин, цветные карандаши, бросовый материал) Родители заинтересовались данной темой и приносят куклы для игр детей в группе . Дети с большим желанием изображают животных в сказке «Теремок», поют, танцуют, с удовольствием участвуют в музыкальных играх.. В марте месяце 2014 года планируем изготовить кукол – мартиничек . Планируем продолжить работу в старшей и подготовительной группах.

Слайд 13

ЛИТЕРАТУРА История народной тряпичной куклы-мотанки (КУКЛЫ-ОБЕРЕГИ) http://odonvv.ru/forum/27-98-1 1 Е.Н. Семёнова Тряпичная кукла и её виды http://www.rukukla.ru/article/masterwork/semenova/trapi4naa_kukla_ i _ee_vidy.htm Н Рыжова, Л. Логинова «Мини-музей в д /с» Линка-Пресс ; Москва, 2008 г. Е. Морозова «Кукла как образ человека» Д/В №1-2009 А. Греков «Музей игрушки и его основатель» И. Лыкова «Я леплю свою игрушку» Н.В. Шайдурова ; Традиционная тряпичная кукла: изд-во «Детство-пресс»,2011 г. Г. и М. Дайн "Русская тряпичная кукла Типы и назначение куклы. http://milaiakukla.ru/vidikukol/stat/kukinfo5.html Детская литература А. Толстой « Буратино » Русские народные сказки «Теремок», « Бычок, соломенный бочок»,«Василиса Прекрасная» Рассматривание изготовленных мини книг Стихи о матрешке, куклах В.Приходько, Г. Ладонщиков http://www.razumniki.ru/stihi_pro_igrushki.html