Адаптированная образовательная программа для ребенка с задержкой психического развития
методическая разработка по психологии

ПРИНЯТ:

на заседании ПМПк

МБДОУ № 28 «Ручеёк»    

Протокол  №____                                                                                                              «_____»________________20   _г.      

            УТВЕРЖДЕН:

            Заведующий МБДОУ № 28    

             ____________  

            «_____»____________20    _ г.                                                                                                                

Специалисты

Учитель-логопед

Педагог -психолог

Педагог дополнительного образования

Срок проведения повторного обследования

Направления развития

Выявленные проблемы

Задачи коррекционной работы

Характеристика моторики, в том числе графической деятельности (рисунок, письмо)

Мелкая моторика развита недостаточно. Ведущая рука правая.

Развивать мелкую моторику.

Особенности восприятия

Временные представления сформированы недостаточно (путает времена года, не знает части  суток). Незначительно снижена целостность восприятия, кругозор бедный.

Закрепить знания о временные представлениях.

Расширять кругозор.

Развивать восприятие.

Характеристика внимания

Внимание неустойчивое, трудности переключения и распределения внимания.

Развивать внимание.

Особенности интеллектуальной деятельности

Наглядно-образное мышление сформировано недостаточно. Инструкцию по выполнению задания выполняет , после нескольких повторов.

Развивать наглядно-образное мышление.

Особенности речевого развития

Связный рассказ по последовательным картинкам составить не может. Речь грамматически не правильная. Звукопроизношение не нарушено.

Развивать умение составлять связный рассказ по серии сюжетных картинок.

Эмоционально-волевая сфера развития

Наблюдается быстрое пресыщение деятельностью. Придерживается правил и норм поведения. Принимает помощь, но в основном стимулирующую.

Коррекция эмоционально-волевой сферы.

раздел

Педагоги / специалисты

Содержание деятельности

Работа с родителями

образовательный

Воспитатели

Пед. диагностика

Подготовка к ПМПК.

Изучение эмоциональной сферы личности ребенка, условия его развития, воспитание, социальное окружение.

Составление программы и реализация планов воспитательно-образовательной работы с детьми и индивидуальной работы

Проведение занятий по развитию коммуникативной сферы и преодолению отклонений в эмоционально-волевой сфере

Проведение  познавательных занятий по ознакомлению с окружающим миром, по развитию логике, ориентированию в пространстве, по ИЗО

Работа по заданию узких специалистов.

Применение здоровьесберегающих технологий, осуществление общефизической подготовленности

Консультирование родителей

Индивидуальные беседы и консультации,

буклеты с информацией о развитие мелкой моторики, создание папки –передвижки: «Что должен знать ребенок 6-7лет»

 создание с родителями тренажеров для развития речи;

информационные стенды: «Развиваем руки, а значит и речь;

«Как провести выходной день ребенком»;

«Особенности общения с детьми в семье»,

участие в совместных творческих выставках по изготовлению поделок  и рисунков,

участие в проектной деятельности

Коррекционный

Педагог – психолог

Развитие групповой сплоченности.

Снятие психомоторного напряжения.

Снятие эмоциональных зажимов.

Развитие эмоциональной сферы.

Развитие коммуникативных навыков.

Развитие всех ВПФ

-Индивидуальные беседы, консультации для родителей "Психологические особенности детей 5-6 лет", «Какой он мой ребенок», «Детские фантазии, страхи» ,Зачем нужно развивать мелкую моторику.

-участие в родительских собраниях, «Особенности познавательного развития детей раннего возраст»,

«Детский сад или семейное воспитание»

«Влияние родительских установок на формирование личности ребенка»

 -папки передвижки.

Развивающие игры для детей , «Развитие математических способностей у дошкольников» ,«Семья и семейные ценности»

Учитель-логопед

Артикуляционная гимнастика

Дыхательная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Звуковая культура речи

Развитие слухового внимания на неречевых звуках.работа над силой голоса (громко-тихо)

Грамматический строй речи

составление фраз с предлогами «У», «С», «НА».

образование слов при помощи уменьшительно- ласкательных суффиксов

Связная речь

составление фраз по сюжетной картинке

пересказы с опорой на картинку

заучивание стихов, потешек.

Выступления на родительских собраниях:

Консультации дляродителей: по необходимости, по запросу родителей, в уголке для родителей ,на сайте ДОУ.

 «Что такое мелкая моторика и почему важно ее развивать», «Развиваем речь в домашних условиях», «Развиваем речь, играя»; Привлечение родителей к участию в проектах, выставках, праздниках, и др.

Учитель-дефектолог

Развитие коммуникативных навыков.

Формирование положительной самооценки.

Индивидуальные беседы, консультации, участие в родительских собраниях, папки передвижки.

Дни недели

Педагог - психолог

Учитель -логопед

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Должность

Ф.И.О.

Квалификационная категория

Воспитатель

-

-

Медицинская сестра

-

Педагог-психолог

-

Учитель-логопед

-

Учитель-дефектолог

Старший воспитатель

-