Дидактические игры с прменением мини-робота "Bee-Bot "Умная пчела"
методическая разработка (старшая группа)

Дошкольникам предлагается задать алгоритм движения мини- робота Bee-Bot «Умная пчела» до выбранной схемы того или иного животного.

Игра №5 «Знатоки»  

Цель: Развитие интереса к интеллектуальной деятельности, развитие коммуникативных качеств, развитие интереса к командной работе.

        Дошкольники делятся на две команды «Знатоков». Командир каждой команды, по очереди, задает маршрут мини-роботу «Умной пчеле» до определенного задания для команды соперников. Дети отгадывают задание, и сравнивают ответ на обратной стороне карточки. Побеждает та команда, которая правильно справилась с заданиями.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»

Детская инженерная школа                          «Инженер с пеленок»

Воспитатели:

Кротова Н.В.

Посаженникова Э.В.

г. Качканар 2025г.

Программируемый мини- робот «Умная пчела» прекрасно подходит для применения в дошкольных учреждениях, для детей младшего и старшего дошкольного возраста. Он прост в управлении. С помощью мини-робота дети могут с легкостью изучать программирование, задавая роботу план действий и разрабатывая для него различные задания (приключения). Занятия с использованием мини-робота «Умная пчела» учат детей структурированной деятельности, развивают воображение и речь, развивают мыслительную деятельность и многое другое.    С помощью мини-робота «Умная пчела» можно самостоятельно разработать множество интересных игр и игровых упражнений.  

Игра №1 «Загадочный лес».  

        Цель: Обогащение знаний дошкольников о лиственных (хвойных) растениях.

Задачи: Обогащение словарного запаса, развитие монологической речи. Формирование умения правильно задавать алгоритм движения мини- робота Bee-Bot «Умная пчела».    

        В ходе игры дошкольники угадывают название дерева, карточку которого им показывает педагог (можно использовать на этом этапе загадки о деревьях). Педагог предлагает детям найти это дерево на тематическом коврике и проложить маршрут «Умной пчелы» до него. Когда пчела достигает дерева, дошкольники должны правильно выбрать листок этого дерева. Можно придумать героя, для которого дети будут собирать листочки (ежик, осень, мышка и т.д.)

Игра №2 «Будьте здоровы!».  

Цель: Способствовать формированию у детей представлений о пользе правильного питания в жизни человека.

В ходе игры педагог рассказывает детям о пользе и вреде некоторых продуктов на организм человека. Педагог может выступать в роли доктора Айболита, вызывая тем самым больший интерес у дошкольников. Затем детям предлагается запрограммировать «Умных пчел», для правильного выбора на тематическом игровом коврике полезных, а затем вредных для человека продуктов.  

Игра №3 «Съедобное и несъедобное»  

Цель: Формирование умения классифицировать предметы на определенные группы.

Задачи: Формировать представление о съедобных и несъедобных предметах. Расширять кругозор: продукты, мебель, посуда, бытовая техника. Развитие активной речи дошкольников.

Игра №4 «Угадай, кто здесь нарисован?»  

Цель: Развитие зрительного восприятия, воображения, творческого мышления.

В начале занятия педагог рассказывает историю, про художника, который не умел рисовать животных. Его рисунки были похожи на схемы изображающие животных. Возможно использовать загадки-подсказки для детей про животных. Затем на игровом поле размещаются схемы-рисунки с изображением различных животных. У каждой команды карточка с цветным изображением нескольких животных.