Устное народное творчество в развитии детей старшего дошкольного возраста
статья (старшая группа)

Устное народное творчество в развитии детей старшего дошкольного возраста

Устное народное творчество является одним из самых важных элементов культуры различных народов. Оно передается из поколения в поколение и является своеобразным источником мудрости и знаний. Устные народные сказки, песни, загадки и пословицы имеют огромное значение для развития детей старшего дошкольного возраста.

Одним из главных преимуществ устного народного творчества является его доступность. Дети легко запоминают сказки и песни, повторяют за взрослыми, и это помогает им развивать речь и словарный запас. В процессе изучения народных сказок, дети учатся понимать основные моральные принципы и ценности, такие как добро, справедливость, дружба и трудолюбие. Методика работы с устным народным творчеством среди детей может включать следующие шаги:

1. Введение в тему: Проведите вводное занятие, где расскажите детям о значимости устного народного творчества и его роли в культуре и истории народа. Объясните, что это форма самовыражения и способ сохранения и передачи традиций.

2. Изучение традиций: Ознакомьте детей с различными формами устного народного творчества, такими как народные песни, сказки, загадки, пословицы и другие выражения народной мудрости. Покажите им примеры из разных культурных традиций.

3. Совместное творчество: Предложите детям принять участие в совместном создании устных народных произведений. Например, можно предложить им придумать коллективную народную песню или сказку, где каждый вносит свой вклад.

4. Индивидуальное творчество: Дайте детям возможность самостоятельно выразить свою культуру и традиции через устное народное творчество. Предложите им придумать свою народную песню, сказку, загадку или создать другую форму выражения.

5. Обсуждение и анализ: После того, как дети создали свои устные народные произведения, проведите обсуждение и анализ их работ. Поддержите детей в выражении своих мыслей и чувств, задайте им вопросы о значении их творчества.

6. Публичное выступление: Организуйте мероприятие, где дети смогут представить свои устные народные произведения перед другими людьми. Это может быть школьная презентация, концерт или другое мероприятие, где дети смогут поделиться своим творчеством.

7. Поддержка и поощрение: Оценивайте и поощряйте усилия детей в устном народном творчестве. Поддерживайте их интерес к этой форме самовыражения и помогайте им развивать свои навыки.

Важно помнить, что методика работы с устным народным творчеством среди детей должна быть гибкой и адаптированной к возрасту и культурным особенностям каждого ребенка.

Устное народное творчество также способствует развитию воображения и креативности у детей. Сказки и песни позволяют им погрузиться в мир фантазии, где они могут стать героями и придумывать свои собственные истории. Это развивает их способность к творчеству и помогает им выражать свои мысли и чувства.

В заключение, устное народное творчество играет важную роль в развитии детей старшего дошкольного возраста. Оно помогает развивать речь, словарный запас, воображение, креативность, эмоциональный интеллект и социальные навыки. Поэтому важно включать элементы устного народного творчества в образовательные программы для детей этого возраста, чтобы помочь им стать эмоционально развитыми и творческими личностями.

Список литературы:

1. Мацкевич А. Я. Малые формы фольклора – дошкольникам //Работа с книгой в детском саду. –М. : Просвещение, 1967. –С. 46-60.

2. Викулина А. М. Элементы русской народной культуры в педагогическом процессе дошкольного учреждения. – Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2005. – 138 с.

3. Усова А. П. Русское народное творчество в детском саду. -М.: Просвещение, 1972. –78с.

4. Бородич А.М. Методика развития речи детей. ̶  М.: Просвещение, 1981 ̶  255с.