Дистанционные технологии в работе логопеда с детьми с ОВЗ в дошкольной образовательной организации
консультация
Дистанционное обучение — форма взаимодействия между педагогом, ребенкоми его родителями (законными представителями посредством информационных технологий. Основные цели которого - повышение доступности коррекционно-развивающих занятий, индивидуализация подхода и расширение возможностей участия семьи в образовательном процессе.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Образование — путь к успеху, даже на расстоянии Александр Иванов, доктор педагогических наук, профессор кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии Московского государственного педагогического университета.
Нормативно-правовая база Организация дистанционного обучения требует строгого соблюдения нормативно-правовых актов.
Определение и цели Дистанционное обучение — форма взаимодействия между педагогом , ребенком и его родителями (законными представителями посредством информационных технологий. Основные цели которого - повышение доступности коррекционно-развивающих занятий , индивидуализаци я подхода и расширение возможностей участия семьи в образовательном процессе.
Необходимое оборудование и программное обеспечение Компьютер , ноутбук или смартфон с доступом в интернет — обеспечивает возможность участия в онлайн-занятиях. Программное обеспечение для создания интерактивных материалов (PowerPoint, Movavi ) — позволяет разрабатывать наглядные пособия и упражнения. Онлайн-сервисы для редактирования видео и аудио (InShot) — помогают создавать качественные обучающие материалы.
Особенности дистанционного обучения дошкольников Мотивация ребёнка : Ребёнок активно вовлечён благодаря интерактивному процессу. Самообразование ребёнка : Развитие самостоятельности и любознательности через цифровые ресурсы. Необходимость активного участия взрослых : Родители играют ключевую роль в организации процесса.
Принципы построения дистанционного обучения Центрированность на ребенке: индивидуальный подход к обучению, учет особенностей развития каждого ребенка. Педагог выступает в роли куратора: поддержка, консультирование, создание условий для самостоятельного освоения материала ребенком. Важность самообразования педагога: постоянное повышение квалификации, освоение новых методик и инструментов.
Практическая реализация Хранение и обмен учебными материалами осуществляется через сервисы «Яндекс Диск», «Облако Mail.ru», « СберДиск » — российские сервисы , обеспечивая быстрый доступ к необходимым ресурсам . Онлайн занятия через платформы МТС Линк , « Zoom» . Закрытый Telegram канал для родителей
Перечень ресурсов для дистанционного обучения «Играемся» «Образовариум» (платная платформа) Логопед онлайн. Сборник интерактивных лексических игр. https://nadezhda.yanao.ru/activity/19597/ интернет-платформы для создания игр: LearningApps , Umaigra .
Формы работы с родителями Индивидуальные онлайн-консультации : Родители получают подробные инструкции по выполнению упражнений дома и обсуждают особенности поведения своего ребёнка. Регулярные вебинары : Повышают уровень осведомлённости родителей о проблемах развития речи и методах их коррекции. Телеграмм канал. Способству е т обмену опытом между семьями, помога е т поддерживать друг друга в процессе воспитания.
Примеры занятий
Преимущества и недостатки Удобство: возможность занятий в любое время и месте. Доступность: широкий выбор учебных ресурсов и материалов. Разнообразие: использование различных мультимедийных средств. Отсутствие очного контакта: снижение эмоционального взаимодействия между педагогом и ребенком. Технические проблемы: необходимость стабильного интернета и исправности оборудования.
Проблемы и пути решения Проблемы : Отсутствие устойчивого подключения к Интернету у некоторых семей . Нехватка технических устройств у отдельных семей . Непонимание родителями важности регулярности занятий . Пути решения : Особые мероприятия по информированию родителей о значимости регулярных занятий. Совместная разработка удобного расписания занятий. Консультирование родителей по выбору оборудования и настройке программного обеспечения.
Выводы Практический опыт показывает, уже на начальных этапах рабоы , эффективность дистанционного обучения. Соблюдение нормативных требований является необходимым условием. Дальнейшее развитие дистанционных технологий имеет значительный потенциал.
Ваши вопросы?