Выступление на обще садовском родительском собрании «Естественно-научное и математическое развитие воспитанников МБДОУ «Веселые ребята»
статья

Выступление на обще садовском родительском собрании «Естественно-научное и математическое развитие воспитанников МБДОУ «Веселые ребята»

Экологическое, естественно- научное и математическое  образование – одно из инновационных направлений педагогики, которое активно внедряется в жизнь дошкольных учреждений. В настоящее время экологическое воспитание детей выходит на первый план.

метеоплощадка - это новое средство экологического воспитания, которое поможет в обучении детей основам экологии. С появлением метеоплощадки на территории ДОУ у нас появилась возможность погрузить детей в мир исследований и открытий, научить делать выводы основанные на наблюдениях и экспериментах.

Какие конкретные открытия метеоплощадка помогает совершить воспитанникам ДОУ?

Дети научатся:

• определять температуру воздуха в тени и на солнце;
• измерять количество осадков с помощью дождемера;
• снимать показания барометра;
• с помощью флюгера и вертушек для измерения силы ветра давать относительную оценку скорости ветра (выше или ниже, чем вчера), записывать показания в журнал с помощью воспитателя;
• с помощью ветрового рукава определять направление и силу ветра;
• вести проектную деятельность
• делать прогноз погоды на текущий день;
• сообщать этот прогноз погоды педагогам и детям других групп;

Дошкольники – природные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача взрослых– не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Знакомясь с природой и окружающей средой ребенок учится мыслить, рассуждать, общаться, постоянно стремится к эксперименту, узнает и запоминает нормы экологического поведения.

При наблюдении за явлениями природы (например, движением облаков, состоянием растений, поведением животных, при пользовании простыми приборами, помогающими определить погоду) развивается наблюдательность, умение делать выводы, обобщения – все это важно для общего развития ребенка. Сейчас наша площадка закрыта,  так как для наблюдений в зимний период необходимо её оборудовать соответствующими устройствами.

Естественно-научное и математическое  развитие наших детей происходит не только во время занятий и прогулок, но в других режимных моментах, во всех группах у нас созданы уголки «Юный исследователь», которые в этом году,  в том числе и благодаря спонсорской помощи  родителей  пополнились новым оборудованием : лупами, микроскопами, играми, направленными в т ом числе и на развитие познавательно- речевой сферы наших воспитанников. Работа с этим оборудованием вызывает у детей неподдельный интерес, дети самостоятельно делают открытия, с которыми с удовольствием делятся друг с другом и со взрослым (родителем, воспитателем), который становится не просто транслятором знаний, а помощником в поиске нового, интересного.

Выступление на обще садовском родительском собрании «Естественно-научное и математическое развитие воспитанников МБДОУ «Веселые ребята»

Экологическое, естественно- научное и математическое  образование – одно из инновационных направлений педагогики, которое активно внедряется в жизнь дошкольных учреждений. В настоящее время экологическое воспитание детей выходит на первый план.

метеоплощадка - это новое средство экологического воспитания, которое поможет в обучении детей основам экологии. С появлением метеоплощадки на территории ДОУ у нас появилась возможность погрузить детей в мир исследований и открытий, научить делать выводы основанные на наблюдениях и экспериментах.

Какие конкретные открытия метеоплощадка помогает совершить воспитанникам ДОУ?

Дети научатся:

• определять температуру воздуха в тени и на солнце;
• измерять количество осадков с помощью дождемера;
• снимать показания барометра;
• с помощью флюгера и вертушек для измерения силы ветра давать относительную оценку скорости ветра (выше или ниже, чем вчера), записывать показания в журнал с помощью воспитателя;
• с помощью ветрового рукава определять направление и силу ветра;
• вести проектную деятельность
• делать прогноз погоды на текущий день;
• сообщать этот прогноз погоды педагогам и детям других групп;

Дошкольники – природные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача взрослых– не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Знакомясь с природой и окружающей средой ребенок учится мыслить, рассуждать, общаться, постоянно стремится к эксперименту, узнает и запоминает нормы экологического поведения.

При наблюдении за явлениями природы (например, движением облаков, состоянием растений, поведением животных, при пользовании простыми приборами, помогающими определить погоду) развивается наблюдательность, умение делать выводы, обобщения – все это важно для общего развития ребенка. Сейчас наша площадка закрыта,  так как для наблюдений в зимний период необходимо её оборудовать соответствующими устройствами.

Естественно-научное и математическое  развитие наших детей происходит не только во время занятий и прогулок, но в других режимных моментах, во всех группах у нас созданы уголки «Юный исследователь», которые в этом году,  в том числе и благодаря спонсорской помощи  родителей  пополнились новым оборудованием : лупами, микроскопами, играми, направленными в т ом числе и на развитие познавательно- речевой сферы наших воспитанников. Работа с этим оборудованием вызывает у детей неподдельный интерес, дети самостоятельно делают открытия, с которыми с удовольствием делятся друг с другом и со взрослым (родителем, воспитателем), который становится не просто транслятором знаний, а помощником в поиске нового, интересного.