Проект "Цветные карандаши"
проект по рисованию (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 376 «Дельфинёнок»

Краткосрочный проект

во второй  младшей  группы «Радуга»

«Цветные карандаши».

Воспитатель: Ковальчук А.К.

Новосибирск

2025 г.                                

Вид проекта : познавательно – творческий.

Сроки реализации проекта : краткосрочный с 03.03.2025 по 14.03.2025 года

Участники проекта : воспитатель, воспитанники, родители воспитанников

Доминирующая область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Проблема: В группе дети очень любят рисовать. Рисуют дети и цветными карандашами, и восковыми мелками, и пастелью. Цветные карандаши при рисовании часто приходится точить. При точении карандашей некоторые из них ломаются. У детей часто возникает вопрос – почему одни ломаются, другие – нет? Почему не все карандаши надо точить? Поэтому в преддверии Дня цветных карандашей, 16 марта, мы решили подготовить и провести проект, чтобы решить вопросы детей.

Актуальность проекта

Одна из характерных черт дошкольников -любознательность. Дети постоянно задают вопросы и хотят получить ответы на них. Цветные карандаши позволяют быстрее получить изображение без особенных технических умений. Они не исключают все другие техники. Более того, с помощью цветных карандашей у детей формируются и закрепляются необходимые изобразительные навыки, они овладевают многими приемами.

К сожалению, дошкольники используют цветные карандаши очень примитивно. Поэтому получаемые изображения не оставляют сильного эстетического впечатления. Карандаш в этом случае выступает как инструмент, который может заполнить свободное время.

В процессе рисования цветными карандашами дети стремятся, как правило, передать цвет предмета, изобразить его детали. Однако фон остается упрощенным, без тонального рисунка. А это, безусловно, лишает его выразительности. А что умеют делать еще карандаши? Могут ли они быть нашими друзьями? Знания детей о цветных карандашах очень скудные. Поэтому с первых шагов важно показать различные приемы работы с цветными карандашами, дабы избежать в рисунке примитива и стереотипности.

Цель проекта :

формирование интереса и потребности в знании о цветных карандашах.

Задачи:

• познакомить детей с историей возникновения цветных карандашей
• расширять представления о разновидностях цветных карандашей
• учить передавать художественно – эстетическое восприятие в изобразительной деятельности
• развивать мелкую моторику пальцев рук
• прививать детям навыки правильного и безопасного обращения с цветными карандашами
• развивать способность понимать и чувствовать настроение произведения, элементарно анализировать его содержание
• развивать познавательную активность, внимательность, мышление, воображение, коммуникативные навыки, творческую инициативу
• воспитывать бережное отношение к цветным карандашам

Ожидаемый результат:

• у детей сформирован интерес и потребность в знании о цветных карандашах
• дети знакомы с историей возникновения цветных карандашей
• дети применяют художественно-изобразительные умения в играх, занятиях
• у детей развита мелкая моторика пальцев рук
• у детей сформированы навыки правильного и безопасного обращения с цветными карандашами
• родители активно участвуют в совместной деятельности в рамках проекта
• дети бережно относятся к цветным карандашам

Материал, инструменты, оборудование

• Выставка цветных карандашей в группе

• Иллюстрации, картинки к произведениям В. Сутеева «Мышонок и карандаш», «Петух и краски» (слайды)
• Материалы для изобразительной деятельности - раскраски
• Аудиозаписи Николая Литвинова
• ИКТ

Этапы проекта

1 Подготовительный этап (03.03.2025 –  05.03.2025) 

• составление плана работы по реализации проекта

• подбор методической и художественной литературы, а также аудиозаписи Н. Литвинова
• подбор видео материала
• пополнение предметно – развивающей среды дидактическим материалом, наглядными пособиями: оформление выставки цветных карандашей

2 Основной этап (06.03.2025 – 13.03.2025)

 Познавательное развитие

• презентация «Путешествие в прошлое карандашей» - знакомить детей с историей возникновения цветных карандашей
• презентация «Мы разные» - расширять представления о разновидностях цветных карандашей
• беседа «Вторая жизнь цветных карандашей» - расширить знания детей о том, как человек может использовать цветные карандаши для оформления интерьера
• д/ игра: «В каком порядке» - развивать познавательную активность, внимательность при сочетании цветов карандашей по порядку
• игра «Угадай, к какому произведению иллюстрация» - развивать умение сопоставлять отрывки рассказов В. Сутеева с наглядностью

Социально – коммуникативное развитие

• развивающая игра «Магазин карандашей» - развивать коммуникативные навыки и умение описывать цветные карандаши
• изготовление театра цветных карандашей для обыгрывания стихотворения С. Громыко «Спор цветных карандашей» - развивать мелкую моторику пальцев рук, цветовое восприятие
• образовательная ситуация по авторскому произведению Вифлянцевой О. В. «Сказка о цветных карандашах» - развивать умения давать правильную оценку поступкам цветных карандашей, передавать свое отношение к ним

Художественно – эстетическое развитие

• раскрашивание петуха из рассказа В. Сутеева «Петух и краски» - развивать умение передавать в рисунке героя произведения, точно чередуя цвета
• лепка «Цветные карандаши» - развивать умение передавать форму карандашей разного цвета одной величины
• игра с цветными карандашами «Нарисуй картину» - развивать творчество и умение конструировать из цветных карандашей

Речевое развитие

• чтение стихов С. Громыко «Спор цветных карандашей» - развивать способность понимать и чувствовать настроение героев – цветных карандашей
• чтение рассказа В. Сутеева «Мышонок и карандаш» - развивать способность понимать и чувствовать настроение произведения элементарно анализировать его содержание
• чтение рассказа В. Сутеева «Петух и краски» развивать способность элементарно анализировать содержание рассказа
• словесная игра «Посчитай карандаши» - развивать способность согласовывать существительные с числительным

Физическое развитие

подвижная игра «Кольцеброс - карандаши» - развивать меткость

• упражнение «Башня» - развивать мелкую моторику и умение чередовать цветные карандаши по символам

3 Заключительный этап (14.03.2025)

 Продукт проекта :

• выставка поделок «Коробка с карандашами»

Работа с родителями:

Консультации для родителей: «Вторая жизнь цветных карандашей»

Совместное с детьми изготовление поделок из цветных карандашей

Список литературы:

1. Шматова О. Самоучитель по рисованию фломастерами и цветными карандашами для детей и взрослых. Издательство Эксмо: М., 2009

2. Жили – были карандаши/ Т. Михеева – СПб. ; М. : Речь, 2017

3. Горбачёнок Е. Я учусь рисовать цветными карандашами. Издательство "Белфаксиздатгрупп" : Мн., 2006

4. «1000 игр. Игры с карандашом»/ Коллектив авторов: 2006