"В гости к Боровичку"
план-конспект занятия

                                                               В лес к Боровичку.

Материал и оборудование. Аудиозаписи: «Звуки природы», «Птичий щебет», «Птичий крик», тревожная, весёлая и ритмическая музыка. Копилка(сундучок, шкатулка или коробка).Корточки «Правила поведения в лесу». Костюмы Сороки, Муравья, гриба Боровичка. Искусственные деревья. Мусор (смятая бумага, коробки, пластиковые бутылки). Шишки. Лист ватмана с незаконченной аппликацией «Муравейник». Спортивная скамейка. Гнездо. Две корзины. Печенье «Грибочки». Деталь для аппликации «Муравейник», клей, кисть, салфетка – на каждого ребёнка.

Воспитатель  копилку на стол, предлагает детям встать вокруг него и повторять слова и движения.

Мы весёлые ребята!   (Идут по кругу, взявшись за руки.)

Любим бегать и скакать.    (Выполняют подскоки.)

Надо многое узнать,    (Кружатся, подняв руки вверх.)

Чтобы вежливыми стать!    (Кладут руки соседям на плечи.)

Вос-ль. Паучок принёс нам приглашение от гриба Боровичка.  Отправимся к нему в гости?         (Да!)

   Звучит аудиозапись «Звуки природы». Дети идут в зал, оформленный в виде леса.

Вос-ль. Вот мы и в лесу.

«Доброе утро!» - птицы запели.

Добрые люди встали с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идёт по делам.

Давайте поздороваемся с птицами, лесом, скажем всем  «доброе утро!»

Дети здороваются. Появляется Сорока (взрослый в костюме).

Сорока. Куда это вы идёте?       (В гости к Боровичку.)

  А правила в лесу знаете?     (Ответы детей.)

Сейчас я проверю ваши знания.  Ответите на мои вопросы – я вам короткий путь укажу.

В лесу можно шуметь?     (Нет.)

Ветки ломать и цветы рвать?     (Нет.)

Можно гнёзда разорять?    (Нет.)

Можно мусор оставлять?   (Нет.)

А лес поджигать?    (Нет.)

Да, правила вы знаете. Вот тропинка, усыпанная шишками. Идите по ней, она вас до Боровичка доведёт.

    Сорока уходит. Дети друг за другом идут по тропинке из шишек. Появляется Муравей (взрослый в костюме), показывает лист ватмана с незаконченной аппликацией «Муравейник».

Муравей. Ох, беда, беда, беда! Разорил наш дом медведь. Как мы теперь будем в нём жить?

   Воспитатель предлагает детям помочь Муравью и починить муравьиный дом.

      Творческая деятельность «Соберём  муравейник».

  Дети подходят к столу, на котором разложены кисточки, клей, салфетки, лист ватмана с незаконченной аппликацией «Муравейник» и недостающие детали к ней. Каждый ребёнок берёт по одной детали и наклеивает на лист. Воспитатель по необходимости помогает.

Муравей. Спасибо, вы починили наш муравейник. А я вам верный путь укажу. Пройдите по этому мосту (указывает на спортивную скамейку) – и придёте к Боровичку.

   Муравей уходит. Дети друг за другом проходят по скамейке. Звучит аудиозапись тревожной музыки, затем птичьего крика.

Вос-ль. (указывает на птичье гнездо). Осмотрите, птичье гнездо упало с дерева. Что можно сделать?   (Рассуждения детей.) Повесьте гнездо на дерево так, чтобы оно больше не падало, и птички не будут беспокоиться за свой дом и птенцов.

  Дети прикрепляют гнездо к дереву. Звучит аудиозапись «Птичий щебет».

Вос-ль. Птички благодарят вас!

    Появляется гриб Боровичок (взрослый в костюме).

Боровичок. Здравствуйте, дети! Я ждал вас в гости. Лесные жители сообщили мне, что вы помогли всем, кто в этом нуждался. Я прошу вас и мне помочь – очистить лес от мусора.

   Указывает на мусор (смятую бумагу, коробки, пластиковые бутылки) под деревьями, ставит две корзины – одну для бутылок, другую для бумажного мусора.   Звучит аудиозапись весёлой музыки. Дети вместе с воспитателем и Боровичком наводят в лесу порядок.

 Боровичок.  Молодцы, ребятки!

                      Я вас благодарю.

                      Наш лес теперь в порядке,

                      И я вам предложу:

                      Сыграйте на бутылках

                      Под музыку мою!

   Дети, воспитатель и Боровичок берут из корзины по две пластиковые бутылки. Звучит аудиозапись ритмичной музыки. Все подыгрывают в такт (стучат бутылкой по бутылке). По окончании складывают бутылки в корзину.

Вос-ль.  Вы, ребята, хороши:

Поиграли от души.

А теперь все в круг вставайте

И копилку пополняйте!

  Дети, воспитатель и Боровичок подходят к столу, на котором стоит копилка, встают вокруг него.

 Воспитатель раскладывает карточки, предлагает их рассмотреть и выбрать те,  которые иллюстрируют правила поведения в лесу. Дети выполняют задания и складывают карточки в копилку.

Боровичок. Я рад, что вы знаете правила поведения в лесу. Но пора вам в детский сад возвращаться, а чтобы вы меня не забыли, я вас угощу сладкими грибами.

Угощает детей печеньем «Грибочки». Дети благодарят его и вместе с воспитателем выходят из зала.