Картотека артикуляционной гимнастики для первой младшей группы
материал

Картотека артикуляционной гимнастики

 для первой младшей группы

Упражнения для губ и щёк

«Хоботок»

• Цель: вырабатывать движение губ вперёд, укреплять мышцы губ, их подвижность.
• Описание: вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5 –10. 

«Окошко»

• Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.
• Описание: зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5–10 секунд. 

«Самовар»

• Цель: укреплять мускулатуру губ и щёк.
• Описание: сжать губы, надуть щёки, удержать воздух 2–3 секунды и выпустить через губы, произнося «Пых!». 

Упражнения для языка

«Лошадка»

• Цель: отрабатывать подъём языка, подготавливать его к выработке вибрации, растягивать подъязычную связку (уздечку). Укреплять мышцы языка.
• Описание: улыбнуться, открыть рот и пощёлкать кончиком языка («лошадка цокает копытами»). 

«Качели»

• Цель: вырабатывать умение быстро менять положение языка, развивать его гибкость и подвижность.
• Описание: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот. Тянуть кончик языка то вверх, к носу, то вниз, к подбородку. Язык качается: вверх-вниз, вверх-вниз (10 раз). 

«Любопытный язычок»

• Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.
• Описание: улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8–10 раз. 

Упражнения для развития координации

«Шарик»

• Цель: укреплять мускулатуру щёк, развивать координацию движений и умение переключаться.
• Описание: ребёнок в спокойном темпе поочерёдно надувает правую и левую щёки, как бы перегоняя воздух из одной щёки в другую.

«Хомячок»

• Цель: развивать произвольные движения языка, укреплять мускулатуру языка и щёк.
• Описание: язык поочерёдно упирается в правую и левую щёки, задерживаясь в каждом положении на 3–5 секунд. 

Дополнительные рекомендации

• Проведение в игровой форме: используйте стихи, сказки или подвижные игры, чтобы заинтересовать детей. Например, упражнения можно связать с образами животных («лошадка», «хомячок») или предметами («шарик», «самовар»).
• Длительность занятий: гимнастика не должна превышать 7 минут, чтобы избежать переутомления.
• Последовательность: начинайте с простых упражнений и постепенно усложняйте задания.
• Контроль за выполнением: следите за правильностью движений и поощряйте детей за успехи.