Проект "Волшебница бумага" в старшей группе
проект (старшая группа)

             Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад №53 «Рябинка» р. п. Чунский

Проект

«Волшебница бумага»

в старшей группе

                                                                                               Выполнила: воспитатель

                                                                                             Ваврик Л.В.

                                           2025 год

                  Паспорт социально-значимого проекта

                               «Волшебница бумага»

Разработан: воспитателем МДОБУ детского сада №53 «Рябинка» р.п. Чунский

Ваврик Людмилой Владимировной

Длительность проекта: 01.04.2025 г.- 15.04.2025 г.

Продолжительность проекта: краткосрочный (две недели)

Тип проекта: исследовательский, информационно – творческий.

Образовательная область: познавательное развитие

Участники проекта: дети старшей группы «Звёздочки», родители воспитанников, воспитатель старшей группы «Звёздочки» Ваврик Л.В.

Возраст детей: 5-6 лет

Актуальность проекта:

     Бумага — доступный для ребенка и универсальный материал, широко применяется в жизни ребенка. Дети рисуют на бумаге, занимаются аппликацией, сталкиваются с бумагой в разных ситуациях в течении дня. Дети активно работают с бумагой, но, несмотря на это, у них недостаточно знаний о разнообразии бумаги, ее свойствах. Дети не имеют понятия, откуда появилась бумага, как ее изготавливают, не знают видов бумаги. Поэтому и возникла необходимость в создании данного проекта для того, чтобы разнообразить знания детей о таком вроде бы знакомом материале – бумаге.

        Проект позволит не только закрепить на практике теоретические знания о бумаге, но и улучшить качество образовательной среды. Данный проект помогает детям проявить свою творческую активность, самим построить межличностные отношения, испытать ощущение эмоционального удовольствия и самореализации.

Цель проекта:

Формировать устойчивый познавательный интерес детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете – бумаге.

Задачи проекта:

- Получить бумагу ручной работы из вторичного сырья;

 -Дать представление о значении бумаги в жизни человека, о ее истории   происхождения, разнообразии, и свойствах;

-Познакомить детей со свойствами и особенностями бумаги;

-Развивать логическое мышление, внимание и память;

- Формировать чувство заботы о природе через бережное отношение к бумажным предметам;

- Расширять словарный запас детей (слова «древесина», «целлюлоза», «глянцевая бумага» и др.)

 - Расширять кругозор дошкольников, формировать интерес в познавательно – исследовательской деятельности.

 - Развивать любознательность, наблюдательность и познавательный интерес, творческое мышление, пространственное воображение, фантазию;

 - Развивать и формировать трудовые навыки;

 - Воспитывать художественный вкус, эстетическое восприятие мира.

Распределение работы по этапам проекта:

Подготовительный этап:

• подбор литературы, наглядных и дидактических материалов: настольно-дидактические игры, иллюстрации, презентации и видеоматериалы по теме проекта;

• подготовка материалов для организации творческой и познавательно-исследовательской деятельности: материалы и оборудование для изготовления альбома «Виды бумаги»», оборудование для проведения экспериментальной деятельности.
• подготовка справочно – информационного материала для педагогов и родителей.

Первый этап: мотивационный. «Проблемная ситуация»

           Однажды вечером с детьми группы совместно наводили порядок в уголке «Рисование». И разбирая листы с рисунками, обнаружили, что большинство листов испорчены не дорисованными рисунками (даже самую малость) и их никто не берет для рисования. После того, как мы объяснили детям, что так делать нельзя и «Бумага — это ценный материал», дети заинтересовались почему же бумага так ценна, ведь ее так много у нас?  Постепенно подошли к тому, что дети решили узнать о том, какая же бывает бумага.

 На этом этапе был проведен опрос детей с использованием «Модели трёх вопросов».

Второй этап: разработка (планирование) проекта

• Обсуждение вариантов получения информации на поставленные вопросы
• Определение участников проекта (дети, воспитатели, родители).
• Обсуждение продуктов деятельности, которые должны получиться после окончания проекта (создание выставки работ по изо деятельности по теме проекта, создание альбома «Виды бумаги», выставка «Поделки из бумаги».

Третий этап: исследовательский

Беседы:

• Правила работы с ножницами.
•  Состав бумаги
•  Производство бумаги
•  Виды бумаги
•  История возникновения бумаги
• Коллекционер бумаги
•  Дерево – источник бумаги
• Чем пользовались люди, когда не было бумаги?
• Что будет, если закончится лес, который используют для изготовления бумаги?

Опыты:

• Волшебная бумага
• Сравнение бумаги
• Разрывание бумаги
• Вода и бумага
•  Шуршащая или поющая бумага
• Склеивание бумаги
• Летающая бумага
• Прочность бумаги
• Изготовление бумаги собственного производства

Игры:

Словесные игры

• «Что бывает из бумаги»,
• «Бывает – не бывает»

Дидактические игры

• «Определи на ощупь»,
• «Волшебная бумага»,
• «Что изменилось?»,
• «Найди нужный вид бумаги»,
• «Из какой бумаги сделано?»

Сюжетно – ролевые игры

• «Магазин бумажных изделий».

Физкультминутки

• «Бумажные фантики»,
• «Мы бумагу мяли, мяли»

Дыхательная гимнастика

• «Бумажный комочек»

Речевые игры 

• «Закончи предложение»
• «Скажи наоборот»,
• «Бумажная, бумажный, бумажные»,
• «Так не бывает».
• Составление рассказов по схемам «Опиши предмет».

Стихи

• «Я листок бумажный»
• «В сказочном царстве»
• «Лист бумаги» С. Мехалков
• «Смешной цветок» Агния Барто
• «Простой листок бумаги» Н. Колесова
• «Бумажный кораблик по имени "Книга" А. Сметанин

Сказки

• «Сказка о бумажной фее» З. Литвинова
• «Сказка о бумажном маге» Ю.Марковцев
• «Сказка о бумажной балерине» Д. Новак
• «Сказка о чистом листе бумаги» Е. Сосна

Рассказ

• «Откуда пришла бумага?» Б.Житков

Загадки о бумаге

Пословицы и поговорки о бумаге

Выставки поделок из бумаги:

• Букет для мамы
• Герои к сказке «Теремок»
•  Аквариум
• Открытки из бумаги ручной работы
• Журавль
• Нетрадиционное рисование комочками бумаги.

Взаимодействие с родителями:

• Подбор информационного и наглядного материалов о бумаге.
• Сбор макулатуры
• Консультация для родителей:

«Нетрадиционные техники работы с бумагой»

«Игры с бумагой для детей и взрослых».

Четвертый этап: продукты деятельности и презентация проекта.

• Бумага, изготовленная своими руками.
• Выставка поделок из бумаги, совместно с родителями.
• Альбом «Виды бумаги»

Литература.

 Энциклопедия «Вопросы и ответы». Москва. 1999г

Алябьева Е.А. Нравственно - этические беседы и игры с дошкольниками. - М.: ТЦ Сфера, 2004 год.

Дыбина О.В. Что было до...: Игры-путешествия в прошлое предметов. — М.: ТЦ Сфера, 2004

Мулько И.Ф. МП Развитие представлений о человеке в истории и культуре: Методическое пособие для ДОУ. — М.: ТП Сфера, 2004