РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ЧТЕНИЯ
методическая разработка (подготовительная группа)

Тема: «Формирование у обучающихся ценностного отношения к культурным традициям малой родины»

Каждый человек начинается с семьи, с родного дома, с улицы, с города или села, где он родился и вырос. Это и есть его мaлая родина - уникальный уголок на карте, который формирует личность, дает ей ощущение корней, причастности и стабильности.

В современном мире, наполненном потоками информации и глобализационными процессами, особенно остро стоит вопрос сохранения и передачи подрастающему поколению ценностного отношения к своим истокам, культурному наследию и традициям родного края.

Формирование ценностного отношения к культурным традициям малой родины - это не только дань уважения прошлому, но и инвестиция в будущее.

Малая родина - это первый "большой" мир, который открывается перед ребенком, дающий ему ощущение принадлежности, безопасности и гордости.

В образовательную программу дошкольного образования входит программа Воспитания, в которую включены следующие ценности:

- патриотизм и гражданственность (любовь к Родине, уважение к ее истории и культуре);

- семья (укрепление института семьи, популяризация традиционных семейных ценностей);

- милосердие и сострадание (забота о ближнем, помощь нуждающимся, доброта);

- справедливость и честность (важность соблюдения нравственных законов и норм поведения);

- уважение к культурному и историческому наследию (сохранение памятников культуры и изучение истории своего народа).

Практическая работа в этом направлении требует системного подхода, интеграции в различные виды деятельности и активного взаимодействия с социальными партнерами ДОУ.

Методы формирования ценностного отношения к культурным традициям

Рассмотрим формы реализации методов формирования ценностного отношения в практической деятельности ДОУ.

Формирование ценностного отношения к культурным традициям малой родины - это не просто образовательная задача, это миссия, направленная на создание духовного стержня в каждом ребенке. Именно через осознание своей принадлежности к конкретному месту, к его истории и культуре, человек обретает чувство идентичности, получает опору для формирования нравственных ориентиров.

Наша задача как педагогов - помочь каждому ребенку открыть для себя этот удивительный мир, привить ему уважение к прошлому, научить ценить настоящее и ответственно относиться к будущему своей малой родины. Только так мы сможем воспитать поколение, способное не только бережно хранить, но и приумножать культурное богатство своего края, а значит, и всей России.

Формирование у воспитанников ценностного отношения к культурным традициям малой родины – это длительный и многогранный процесс, требующий системности, творчества и искреннего интереса со стороны воспитателя. Через активное погружение в историю, природу, фольклор и быт родного края, через личное участие в сохранении и приумножении его богатств, ребенок обретает глубокое чувство принадлежности, развивает чувство гордости и ответственности. Эти "корни" являются мощной опорой для его гармоничного развития, становления патриота и человека, способного ценить и оберегать культурное достояние своей страны.

Список литературы

1. Нормативно-правовые акты Российской Федерации:

Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием (с учетом поправок, одобренных в ходе общероссийского голосования );

Федеральный закон от N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями).

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС):

"Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации" (актуальная редакция, утв. постановлением Правительства РФ).

2. Теоретические и научно-методические источники (учебные пособия):

Алексеевa, Л.В. Теория и методика краеведческой работы в школе. - М.: Просвещение, 1987.

Данилюк, А.Я., Кондаков, А.М., Тишков, В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М.: Просвещение, 2009.

Казакова, В.В. Воспитание младших школьников на народных традициях. - М.: Центр ВЛАДОС, 2004.

Сухомлинский, В.А. Сердце отдaю детям. - М.: Просвещение, 1974.

Титова, Е.В. Методика воспитания: теоретические основы и практика: учебное пособие. - М.: Академия, 2011. (Разделы по гражданско-патриотическому воспитанию).

Чумичева, Р.М. Духовно-нравственное воспитание дошкольников в процессе приобщения к народной культуре. - Ростов-на-Дону: РГПУ, 2000.

3. Периодические издания и сборники материалов конференций:

Журналы: "Педагогика", "Воспитание школьников", "

4. Интернет-ресурсы (официальные сайты):

Министерство просвещения Российской Федерации ().

Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО ().