Роль книги в нравственно-эстетическом воспитании ребёнка.
консультация

Роль книги в нравственно-эстетическом воспитании ребёнка.

Книга — это одно из самых действенных средств, через которое ребёнок открывает для себя мир чувств, отношений, красоты и смыслов. Именно художественное слово помогает дошкольнику постепенно формировать эмоциональный опыт, понимать нравственные нормы и развивать эстетическое восприятие действительности.

Известное высказывание В. А. Сухомлинского о чтении как пути к сердцу ребёнка подчёркивает глубокую педагогическую сущность книги: она воздействует не только на интеллект, но и на внутренний мир ребенка, открывая ему тонкость переживаний и богатство человеческих эмоций.

В дошкольном возрасте дети особенно восприимчивы к новым впечатлениям: всё яркое, образное, эмоциональное глубоко запоминается. Поэтому художественная литература в этот период оказывает долгосрочное влияние: формирует основы нравственного поведения, расширяет жизненный опыт и обогащает словарный запас.

Хорошая детская книга:

-развивает воображение и творческое мышление;

-пробуждает эмоциональную отзывчивость и сочувствие к героям;

- помогает ребёнку осмыслить свои чувства;

- показывает мир людей и природы через художественные образы;

-знакомит с культурой родного языка, его выразительностью и ритмом.

Ребёнок, слушающий чтение взрослого, не просто узнаёт новое, он эмоционально «входит» в сюжет, разделяет переживания персонажей, учится понимать мотивы поступков, видеть добро и зло в понятной, доступной форме.

Произведения устного народного творчества занимают особое место в становлении личностных качеств ребёнка. Сказка — ведущий жанр. Она сочетает фантастику с реальными моральными смыслами, учит ребёнка различать справедливость, добро, смелость, трудолюбие. Яркие образы, эмоциональная насыщенность, повторяющиеся мотивы делают сказку близкой и понятной дошкольнику.

Загадки, потешки, пословицы помогают ребёнку видеть красивое и необычное в привычных вещах, учат образно мыслить, развивают наблюдательность, внимание к деталям. Эти короткие формы содержат глубокую народную мудрость, передающую нравственные и эстетические нормы поколений. Через фольклор ребёнок постепенно знакомится с культурой своего народа, его языком, традициями и образом мышления.

Современная и классическая детская литература обогащает ребёнка новыми знаниями о мире, природе, людях и их деятельности. Особое значение имеют произведения, отражающие реальные жизненные ситуации.

Рассказ помогает ребёнку:

-увидеть причинно-следственные связи;

- понять поведение персонажей;

- сопереживать героям;

- воспринимать моральные выводы через конкретные примеры.

Произведения о природе создают у детей эмоционально насыщенное отношение к окружающему миру. Писатели, умеющие тонко описывать природные явления, помогают ребёнку почувствовать красоту, хрупкость и гармонию природы, а значит — бережно относиться ко всему живому.

Стихотворение действует на ребёнка особенно тонко. Звучность, ритм, рифма, образность — всё это формирует «поэтический слух», способность слышать красоту языка.

Через поэзию:

- развивается чувство ритма и эмоционального настроения;

-ребёнок учится воспринимать текст сердцем, а не только умом;

- знакомится с богатством художественных средств языка;

-формирует эстетическое восприятие.

Важно, чтобы взрослый читал стихи выразительно, передавая настроение и характер произведения. Это помогает ребёнку ощутить всю эмоциональную силу поэтического слова.

Чтобы книга стала не просто развлечением, а инструментом развития личности, необходимо создать правильные условия её восприятия.

-Эмоционально тёплая атмосфера: ребёнок должен чувствовать интерес взрослого к книге и к его впечатлениям.

- Правильный подбор литературы: произведения должны соответствовать возрасту, интересам и эмоциональным возможностям ребёнка.

- Подготовка к чтению: беседа, наблюдение, обсуждение картинки или ситуаций, которые будут в тексте.

- Выразительное чтение: грамотная интонация, паузы, темп усиливают эмоциональный отклик ребёнка.

- Обсуждение прочитанного: важно дать ребёнку возможность высказать мнение, задать вопросы, выразить эмоции.

- Творческое продолжение: рисование по мотивам, инсценировка, придуманные детьми истории.

Когда общение с книгой становится радостным и эмоционально значимым, чтение превращается в устойчивую потребность, а художественное слово — в средство развития мышления, чувств и эстетического восприятия мира.

Книга — это не просто источник информации. Для ребёнка она становится пространством, в котором он учится чувствовать, размышлять, фантазировать и понимать других людей. Художественная литература помогает формировать основы нравственности, эстетического вкуса, эмоциональной культуры.

Если чтение сопровождается вниманием взрослого, его искренним участием и интересом, книга превращается в мощный инструмент воспитания личности, закладывая фундамент будущих жизненных ценностей ребёнка.