Конспект мастер-класса для педагогов ДОУ Тема: «Играем с песком: развитие речи детей через песочную терапию»
план-конспект занятия

Конспект мастер-класса для педагогов ДОУ

Тема: «Играем с песком: развитие речи детей через песочную терапию»

автор Рязанцева Н.А.

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в использовании элементов песочной терапии для развития речи дошкольников.

Задачи:

Познакомить с приёмами организации песочных игр

Научить технике «песочного рисования»

Показать методы развития связной речи через песочные игры

Создать условия для обмена педагогическим опытом

Оборудование:

Песочные планшеты (подносы с бортиками)

Чистый просеянный песок

Кисточки, палочки, формочки

Миниатюрные фигурки (животные, люди, деревья)

Влажные салфетки

Ход мастер-класса:

1. Организационный момент (3 минуты)

«Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы отправимся в волшебную страну песка. Предлагаю начать с упражнения «Песочные приветствия» — проведите пальцем по песку, оставив свой уникальный след, и поделитесь ожиданиями от нашей встречи»

2. Теоретическая часть (5 минут)

*«Песочная терапия — это не просто игра, это мощный инструмент развития:

Стимулирует тактильные ощущения

Снимает эмоциональное напряжение

Активизирует речевые центры

Развивает воображение и творческое мышление

Сегодня мы фокусируемся на речевом развитии»*

3. Практический блок (25 минут)

Упражнение 1: «Знакомство с песком»
«Закройте глаза, погрузите руки в песок... Что чувствуете? Опишите свои ощущения тремя словами»
(Педагоги выполняют, делятся впечатлениями: «тёплый», «сыпучий», «расслабляющий»)

Упражнение 2: «Песочный рассказ»
*«Создайте на планшете композицию из 3-4 фигурок и составьте короткий рассказ. Обратите внимание — как просто дети включаются в повествование через игру!»*

Упражнение 3: «Волшебные буквы»
«Нарисуйте палочкой на песке первую букву своего имени. А теперь превратите её в какой-нибудь предмет! Этот приём прекрасно работает для запоминания графем»

4. Рефлексия (5 минут)

*«Поделитесь, коллеги:

Что оказалось самым неожиданным?

Какие приёмы возьмёте в свою копилку?

Как можете адаптировать эти игры для своих возрастных групп?»*