«Как подготовить ребенка к школе».
консультация (старшая группа)

Памятка для родителей

«Как подготовить ребенка к школе».

12. заведите тетрадь, в которой ребенок отмечал бы выполнение своих постоянных поручений (формируется самоконтроль) .

13. Формируйте положительное отношение к школе, мотивацию: беседуйте («Что я буду делать в школе?», «Каким я буду учеником?», рассказывайте и показывайте фото из школьной жизни, школьные атрибуты. Игры в школу, организация рабочего места - игра «»Каждой вещи свое место», познавательного уголка «Любознайка» (книги, атласы, настольные игры, плакаты, макеты). Обеспечьте культурный досуг. Больше наблюдайте, объясняйте, отвечайте на вопросы. Познавательная активность родителей так же должна быть высокой.

Положительную мотивацию вашему ребенку создадут: ваше спокойное и радостное отношение к школе, отсутствие завышенных требований к успехам ребенка, оптимистичные рассказы о школе, отсутствие страха ребенка перед возможной ошибкой, развитый познавательный интерес к окружающему миру.

14. В  работе можно использовать таймер. ХВАЛИТЕ РЕБЕНКА ЗА ДОСТИЖЕНИЯ!

15. Развивайте навыки общения.

16. Решайте поведенческие проблемы (гиперактивность, агрессивность, тревожность, замкнутость, подверженность нервным заболеваниям и т. д. – пересмотрите некоторые воспитательные моменты или обратитесь за рекомендациями к специалистам.                                            

«Как подготовить ребенка к школе»

1. Играть в настольные игры.

2. Изготавливать поделки, аппликации.

3. Самостоятельно решать занимательные задания из специальных книг по подготовке к школе.

4. Развивающие игры: конструктор, пазлы, мозайка…

5. Читать, пересказывать, обсуждать мораль, придумывать продолжение сказке…

6. Беседы по темам; «Мои друзья», «Правила общения с друзьями», «Мои поступки», «Как я справляюсь с трудностями?, «Как себя веду, когда злюсь?»

7. Рисование по заданию (например: нарисуй лес, грязную дорогу, дерево с почками). Показывайте способы рисования.

8. Для стимулирования нового уровня общения с ребенка со взрослыми (как школьника) рекомендуется больше разговаривать с детьми, обсуждать их проблемы, интересоваться их мнением, создавая видимость общения на равных.

Важно ставить ребенка в позицию «старшего», «взрослого», когда на него возлагается «ответственность». Дома для детей полезно выделить специальные поручения, выполняя которые, они бы видели результат и чувствовали его важность для всей семьи (например, содержать в чистоте обувь всех членов семьи, кормить кошку, поливать цветы.           Труд школьника принимает характер общественно-значимой деятельности. Если ребенок дома трудится, то он лучше учится в школе. Для того чтобы труд был успешным, нужна положительная стимуляция (похвала, поощрение,

общественная мотивация – труд для других).

9. Формируйте волевую регуляцию своего поведения через игры с правилами, в повседневных делах. («доведи работу до конца!»).

10. Просите ребенка описать способы выполнения задания, придумать как можно больше нарисовать, вылепить, вырезать что – либо, спланировать свои действия, предложите распланировать день, попросите рассказать, как можно пройти от дома до сада... и самому оценить результат.

11. Проведите небольшие опыты, физические эксперименты и просите детей объяснить по-своему суть наблюдаемых явлений: почему кипит вода в чайнике, почему весной появляется зеленная трава, а осенью желтеет. Можно вести дневник наблюдений за погодой.