Тема занятия: «Если чужой приходит в дом»
материал (старшая группа)

Тема занятия: «Если чужой приходит в дом»

Возрастная группа: старшая (5–6 лет)

Продолжительность занятия: 25 минут

Место проведения: групповое помещение дошкольной группы

Цель занятия

Формировать навыки поведения в случае, если в дом приходит «чужой».

 Задачи занятия:

Образовательные:

-Научить правильному поведению с незнакомыми людьми.

-Научить пользоваться номерами службы спасения 112.

Развивающие:

-Рассмотреть и обсудить типичные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми.

- Расширить и углубить представления о том, что безопасность зависит от них самих, от соблюдения правил, от умения предвидеть и избегать возможную опасность.

Воспитательные:

-Развить речь, память, логическое мышление.

- Сформировать более точное понимание того, кто является «своим», «чужим», «знакомым».

Методы и приёмы:

Словесные: беседа, объяснение алгоритма действий, вопрос- ответ.

Наглядные: демонстрация иллюстраций, карточек с ситуациями, плакаты и схемы.

Игровые: дидактическая игра «Свой, чужой, знакомый»

Проблемно- практическая ситуация: тренировка вызова 112.

Оборудование и материалы:

Иллюстрации к сказке «Петушок-золотой гребешок».

Доска, магниты, обручи, карточки с ситуациями, дом, стикеры- карточки, телефон.

Предварительная работа: Мультфильм или аудиозапись сказки «Петушок-золотой гребешок».

Структура занятия:

1. Организационный момент (2 минуты)

2. Основная часть (18 минут):

3. Заключительная часть (5 минут):

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты):

Дети заходят в группу, встают в круг (воспитатель произносит слова)

Мы построим полукруг,

справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь,

И друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям,

А гости улыбнуться нам.

Мотивация:

Воспитатель: Ребята, сейчас я прочитаю вам отрывок из сказки, а вы подумаете, и скажите мне название этой сказки:

Петя, Петя петушок золотой гребешок

 маслина головушка сизая бородушка,

выгляни в окошко дам тебе горошка. (Петушок - золотой гребешок)

Воспитатель: Молодцы! Правильно.

2. Основная часть (18 минут):

2.1. Опрос детей по  сюжету сказки «Петушок-золотой гребешок» (5 минут):

Воспитатель: Давайте вспомним  сказку, я буду, задавать вопросы:

-Кто был героями сказки?

- Какое наставление давали Петушку Кот и Дрозд, когда уходили?

- Зачем они так говорили? О чём предупреждали?

- Как Лиса выманивала Петушка? Какие слова она говорила?

- Почему Петушок всё-таки выглянул / вышел?

- Что случилось, когда Петушок выглянул / вышел?

2.2. Анализ поступков персонажей (7 минут):

Воспитатель: Давайте вместе поразмышляем о героях сказки. Подумаем: почему они поступали так, а не иначе? Какие их действия были правильными, а какие — ошибочными? И что из этого можно узнать для себя?

- Почему Кот и Дрозд каждый раз, уходя, напоминали Петушку: „Не выглядывай в окошко, не подавай голос“?

- То есть друзья заранее знали: одному оставаться — опасно. Как вы думаете, почему Петушок всё равно нарушал запрет?

- Лиса действовала хитро и настойчиво. Как она подбирала слова, чтобы убедить Петушка?

Вот как обманщик может использовать то, что нам нравится: вкусную еду, доброе слово, обещание игры.

-Почему Кот и Дрозд всегда возвращались и спасали Петушка?

- Дружба — это ответственность. Друзья не бросают в беде. А как вы думаете, могли ли они сделать что-то ещё, чтобы предотвратить опасность?

- Чем закончилась сказка? Почему Лиса не смогла удержать Петушка?

2.3. Практическое упражнение

Воспитатель: Молодцы ребята, сейчас я предлагаю вам поиграть в очень важную игру.

Она поможет нам разобраться, кто из людей — «свой», кто — «знакомый», а кто — «чужой». Давайте вместе подумаем кто же такой :

„Свой“-Это наши самые близкие: мама, папа, бабушка, дедушка. Им мы всегда открываем дверь.

„Знакомый“-Это люди, которых мы знаем: почтальон, воспитатель, соседка. Но 

открывать им дверь, когда ты один, нельзя.

„Чужой“- Это тот, кого мы не знаем. Никогда не открывайте дверь чужим!

Воспитатель: Сейчас  каждый из вас возьмёт одну карточку, посмотрит на картинку и подумает: этот человек — «свой», «знакомый» или «чужой»?
Затем нужно найти и встать  в соответствующий обруч:

• «Свой» — зеленый обруч;
• «Знакомый» — желтый обруч;
• «Чужой» — красный обруч.

После этого мы вместе проверим, правильно ли мы распределили карточки. Готовы?

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились.

Воспитатель: Ребята, представьте, что вы дома одни, и вдруг кто-то стучит в дверь. Что делать? Сначала нужно посмотреть в дверной глазок и спросить: «Кто там?». Если за дверью незнакомый человек, ни в коем случае нельзя открывать дверь. Даже если он говорит, что он врач, почтальон или полицейский, это может быть обман.

Воспитатель: Теперь мы  знаем: дверь нельзя открывать незнакомцам. Но что делать, если человек стучит и не уходит? В сказке «Петушок- золотой гребешок» лиса уговаривала, обманывала петушка, чтобы он открыл оконце и выглянул. Когда лиса украла петушка, как петушок звал на помощь? Сегодня мы научимся этому.

Кто скажет: какой номер надо набрать, если страшно и нужна помощь? (Дети: 112!)
Правильно! 112 — это единый номер службы спасения.

Давайте с вами поучимся как правильно и что нужно говорить, чтобы вызвать службу спасения.

- Набираете номер.

-Называете свое имя

-Называете адрес (место где вы находитесь)

- Говорите свою проблему и просите о помощи ( в дверь стучится незнакомец, он не уходит, помогите пожалуйста!)

Дети тренируются набирать номер и вызывать службу спасения

Воспитатель: Молодцы ребята, вы отлично справились.

3. Заключительная часть (5 минут):

3.1. Итог занятия:

 Воспитатель: Ребята, наш дом — это крепость, где мы чувствуем себя в безопасности. Но чтобы так было всегда, нужно знать правила. Сегодня мы проверим, кто лучше всех их запомнил! Посмотрите на этот дом. В нём живут разные «правила» — некоторые помогают нам быть в безопасности, а некоторые могут привести к беде.

Воспитатель раздаёт детям карточки-стикеры и предлагает приклеить их к плакату:

зелёные — если действие безопасное;

красные — если опасное.

Примеры ситуаций (дети называют правила безопасности ,выбирают цвет и приклеивают):

1. «Посмотреть в глазок, прежде чем отвечать» (зелёный).
2. «Открыть дверь, если человек говорит: „Я от мамы“» (красный).
3. «Позвонить родителям, если незнакомец не уходит» (зелёный).
4. «Рассказать незнакомцу, что ты дома один» (красный).
5. «Набрать 112 и назвать свой адрес» (зелёный).
6. «Пойти с незнакомцем, если он обещает показать щенка» (красный).
7. «Кричать и звать на помощь, если кто-то пытается открыть дверь» (зелёный).

Воспитатель: Ребята, запомните главное правило: никогда не открывайте дверь незнакомцам! Даже если они ласково говорят, обещают подарки или говорят, что пришли от мамы и папы. Сразу звоните маме, папе или в службу спасения по номеру 112. Будьте бдительны и берегите себя!