Конспект занятия: "Грузовой автомобиль" (Для коррекционной группы)
план-конспект занятия

Конспект занятия: "Грузовой автомобиль"

(Для коррекционной группы)

Цели занятия

• Образовательные: познакомить детей с грузовыми автомобилями, их назначением и основными частями.
• Развивающие: развивать внимание, память, мелкую моторику, речь и интерес к технике.
• Воспитательные: учить правилам дорожного движения и безопасности на дороге.

Материалы

• Игрушечные грузовики разных типов (например, самосвал, фургон, бетономешалка) — 3–5 шт.
• Карточки с изображениями грузовиков и их частей (кабина, кузов, колеса).
• Крупные кубики или конструктор для постройки "гаража".
• Мягкие игрушки или фигурки водителей.
• Аудиозапись звуков автомобилей (гудок, мотор).
• Лист бумаги, карандаши для рисования.

Ход занятия (15 минут)

1. Введение (3–4 минуты)

• Организационный момент: Собрать детей в круг, поприветствовать. Показать игрушечный грузовик и спросить: "Что это? Для чего нужен грузовик?" (Повторять вопросы для детей с речевыми трудностями.)
• Мотивация: Рассказать короткую историю: "Грузовик везет кирпичи на стройку. Он большой и сильный!" Использовать визуалы (карточки) и звуки для привлечения внимания.

2. Основная часть (8–9 минут)

• Рассказ и демонстрация: Показать разные грузовики, назвать их типы (самосвал — для сыпучих грузов, фургон — для продуктов). Объяснить части: "Вот кабина, где сидит водитель. Вот кузов для груза." Адаптировать для детей с особенностями: использовать тактильные элементы (дать потрогать игрушки), повторять слова.
• Игровая активность:

• "Найди пару" — подобрать карточки с грузовиками и их "грузами" (например, самосвал — песок).
• Строительство: дети строят "гараж" из кубиков и "паркуют" грузовики.
• Ролевая игра: имитировать погрузку (использовать мягкие игрушки как груз).

• Творчество: Рисовать свой грузовик (помочь с мелкой моторикой, использовать крупные карандаши).

3. Заключение (2–3 минуты)

• Подведение итогов: Спросить: "Что запомнили о грузовике?" (Повторять ответы, хвалить за участие.)
• Рефлексия: Дети делятся эмоциями (например, "Мне понравилось гудеть как машина").
• Домашнее задание: "Нарисуйте грузовик дома и покажите родителям."

Ожидаемые результаты

• Дети смогут назвать 2–3 типа грузовиков и их части.
• Развитие навыков в игре и творчестве.
• Повышение интереса к теме техники и безопасности.