День открытых дверей
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект

День открытых дверей в старшей группе

Тема: «Путешествие в страну знаний»

Воспитатели приветствуют родителей. Организационный момент – в группе звучит спокойная музыка. Дети и взрослые встают в круг.

- Собрались все мы в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Сегодня мы отправляемся в путешествие «страна знаний и умений» ждет нас. А чтобы отправиться в путешествие, и выполнить все задания, мы дружно будем помогать нашим гостям. Вы готовы?

Дети отвечают – да

- Хорошо, вам нужно повторить «ритмический рисунок» (все внимательно слушают и повторяют комбинацию хлопков).

Воспитатель обращает внимание на доску, где уже размещены герои и говорит:

- В стране знаний , нас приветствуют герои, кто они?

Дети называют – Буратино, Солнышко, Звездочет, Незнайка, Тюбик, Почемучка.

- Правильно, всех узнали. Давайте посчитаем их, сколько героев, столько и заданий. Наши гости сообщают, что есть невыполненные задания, им нужна помощь. За каждое завершенное задание даётся буква, и в конце мы соберем все буквы в слово.

А какие задания у наших героев, мы узнаем в письмах.

Первый конверт. Открываем письмо от Незнайки. Какой по счету этот герой? (дети считают персонажей на доске)

Воспитатель читает:

На столе перед тобой

Закрутился шар земной…

Дети: это Глобус

Правильно (воспитатель ставит на стол глобус) и спрашивает:

- А что такое глобус? Дети отвечают, что это макет нашей планеты – земля.

- Глобус, глобус, повернись,

Всем ребятам покажись.

Рассматривание и уточнение, что обозначается синим цветом, зеленым, желтым, коричневым. Дети называют страну, в которой мы живем, столицу, малую родину.

Все подходят к доске, на которой висит географическая карта. Показывают и называют континенты, полушария. Рассказывают об обозначениях.

Незнайка вручает первую букву – «У». Все возвращаются в круг.

Воспитатель открывает следующее письмо от Почемучки.

- Почемучка любит задавать вопросы детям и взрослым.

- Назовите времена года. А какое время года сейчас?

Воспитатель приглашает всех подойти к календарю природы.

- Ребята, расскажите пожалуйста, что мы отмечаем в этом календаре?

Дети отвечают: МЫ каждый день отмечаем в календаре: число, месяц, день недели.

Воспитатель:

- Какой сегодня день недели?

Какой был вчера день недели?

А какой завтра день недели?

А сколько всего дней недели?

Назовите зимние месяцы, весенние, летние.

В какое время суток мы приходим в детский сад?

Дети называют показывают части суток на плакате и отвечают на вопросы гостя.

Почемучка вручает букву «Н»

Воспитатель приглашает всех в круг, что открыть следующее письмо.

Письмо от «Солнышка» Проводится физминутка

«море волнуется раз…» все выходят на коврик и выполняют движения, согласно тексту.

Гостья вручает букву «Ц».

Воспитатель сообщает, что следующее письмо от Буратино.

В нем задание «Математические загадки» за правильные ответы, у нас будет еще одна буква.

1. Шесть орешков мама-свинка

Для детей несла в корзинке.

Свинку ежик повстречал

И еще четыре дал.

Сколько орехов свинка

Деткам принесла в корзинке? (10)

2. Высоко задравши нос

Заяц шесть морковок нес

Споткнулся и упал,

Две морковки потерял.

Сколько морковок у зайца осталось? (4)

3. Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их сможет сосчитать? (4)

4. Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок - сосед.

На пенек зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята ловок?

Сколько съедено морковок? (10)

- Молодцы, все задачки решили. Смотрите, в конверте лежит еще одна буква «Ы»

Дети выкладывают все буквы на столе и называют их, но пока слово не получается. Воспитатель говорит, что осталось 2 буквы, 2 задания.

От какого героя еще не читали письмо?

Дети: от Тюбика и Звездочета.

Все выбирают конверт с помощью считалки.

Восиптатель открывает конверт и читает.

Письмо от Звездочета.

- Ребята, посмотрите на плакат (висит на доске) «Геометрические фигуры».

Все подходят к доске и рассматривают плоские и объёмные фигуры, называют их.

Гость приготовил задание для всех. На столе выложены «блоки Дьенеша»

Воспитатель сообщает, что Звездочет просит рассортировать все объёмные фигуры в обручи. ( на полу лежат 5 обручей, они обозначены цифрами)

Дети вместе с родителями считают их количество и выполняют задание от героя.

В первый обруч нужно сложить фигуры треугольной формы (большие и маленькие)

Во второй обруч квадратные фигуры большого и маленького размера)

В третий – круглые

В четвертый обруч – прямоугольные фигуры большого размера

В пятый обруч – прямоугольные фигуры маленького размера.

Дети называют все объёмные фигуры по форме, цвету и размеру.

Все вместе собирают атрибуты. Гость хвалит детей и родителей, вручает букву «И»

Воспитатель сообщает, что в последнем конверте игровое задание.

Тюбик приглашает всех на коврик. Все встают полукругом. Проводится «Игра с мячом»

1. Придумай слово (каждый ловит мяч и называет слово, на заданную букву)
2. Скажи наоборот (каждый ловит мяч и отвечает гостю слово, которое имеет обратное значение, например – молодость/старость)

Гость вручает последнюю букву «М».

Все подходят к столу, чтобы собрать из букв слово. Получилось слово «УМНИЦЫ»

Все герои прощаются с детьми. Воспитатель обобщает:

- Наше совместное путешествие подходит к концу. Все задания выполнены, общими усилиями мы собрали все буквы, прочитали, кто мы? - «УМНИЦЫ».

Мы вернулись в детский сад, но в «Страну знаний и умений ещё вернемся».