Занятие «Птица счастья: путешествие в Северодвинскую роспись»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия

Тема: «Птица счастья: путешествие в Северодвинскую роспись»
Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Форма организации: совместная деятельность взрослого и детей
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель:

Приобщение детей к истокам русской народной культуры через знакомство с художественными особенностями Северодвинской росписи.

Задачи (в соответствии с образовательными областями):

• Художественно-эстетическое развитие:

• Познакомить с цветовой гаммой и основными элементами Северодвинской росписи (древо жизни, птица Сирин, трилистник, ягодки).
• Учить составлять декоративную композицию на основе народной росписи.
• Развивать чувство цвета, композиции, умение работать кистью (концом, плашмя).

• Познавательное развитие:

• Формировать представления о Северодвинской росписи как одном из народных промыслов Русского Севера.
• Развивать познавательный интерес к символике народного искусства.

• Речевое развитие:

• Активизировать словарь: Северодвинская роспись, Пермогорье, Борецкая роспись, Пучужская роспись, птица Сирин, древо жизни, трилистник, прялка.
• Развивать связную речь через описание узоров и символов.

• Социально-коммуникативное развитие:

• Воспитывать уважение к традициям и культуре родной страны.
• Формировать умение работать самостоятельно и аккуратно.

• Физическое развитие:

• Развивать мелкую моторику через рисование кистью и элементы пальчиковой гимнастики.
• Следить за сохранением правильной осанки во время работы.

Планируемые результаты (целевые ориентиры):

• Ребенок проявляет интерес к народному искусству, узнает и называет Северодвинскую роспись.
• Имеет представление об основных элементах и символике росписи (птица Сирин, древо жизни).
• Создает декоративную композицию, используя характерные элементы и цветовую гамму.
• Активно использует в речи новые слова и понятия.
• Проявляет эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений народного искусства.

Предварительная работа:

• Рассматривание альбомов и презентаций «Народные промыслы Русского Севера», «Северодвинская роспись».
• Беседа о символике в народном искусстве (птица – символ счастья, древо – символ жизни).
• Чтение русских народных сказок и былин, где встречаются образы чудесных птиц.
• Лепка и роспись птиц из глины или соленого теста.

Материалы и оборудование:

• Для воспитателя: Интерактивная доска / мольберт, презентация с изображениями предметов с Северодвинской росписью (прялки, туеса, посуда), карточки-подсказки «Элементы Северодвинской росписи», готовый образец композиции «Птица Сирин».
• Для детей: Заготовки из бумаги (белой или желтоватой) в форме туеса или пластины, гуашь (красная, зеленая, желтая, черная), кисти №1-2 (тонкие) и №3-4 (основные), палитры, баночки с водой, салфетки.
• Музыкальный ряд: Русские народные мелодии, наигрыши.

Карточки-подсказки для детей «Элементы Северодвинской росписи»

(Карточки размещаются на доске для создания опорной схемы работы)

Описание для воспитателя (как объяснить детям):

• «Стебель-завиток»: «Это главная дорожка, по которой будут «расти» все наши узоры. Она плавная и извилистая, как речка».
• «Листок-трилистник»: «Это самый главный листок на Севере. Он состоит из трех округлых частей. Рисуем его, прикладывая кисточку плашмя».
• «Ягодка (клюковка)»: «Это спелая ягодка клюквы. Сначала ставим красное пятнышко, а когда оно подсохнет, в серединку – маленькую черную точку».
• «Цветочек-розетка»: «Это солнечный цветок. Рисуем красный кружок, а вокруг него желтые лепестки-лучики».
• «Птица Сирин»: «Это птица-сказка, птица счастья. У нее тело, как капелька, пышный хвост из веточек и травок, а на голове – корона-трилистник».
• «Древо Жизни»: «Это волшебное дерево, которое соединяет небо и землю. Оно стройное, а веточки его закручиваются симметрично».

Ход деятельности (структура и временной план):

 Оценочный раздел

Критерии оценки результатов деятельности:

Шкала оценивания:

• 10-12 баллов: Высокий уровень
• 7-9 баллов: Средний уровень
• 4-6 баллов: Уровень, требующий внимания

Методы оценки: наблюдение, анализ продукта деятельности, беседа (рефлексия).