Конспект Мастер-класса по технике "Граттаж"
материал (старшая группа)

Конспект мастер-класса для родителей «Волшебная техника граттаж.»

Возраст детей: Старший дошкольный возраст (5-7 лет) совместно с родителями.

Цель: Познакомить родителей и детей с нетрадиционной техникой рисования «граттаж» (воскография) как средством развития творческих способностей, мелкой моторики и совместного досуга.

Задачи:

• Освоить последовательность подготовки основы и выполнения рисунка в технике граттаж.
•  Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, чувство композиции, воображение.
•  Показать возможности нетрадиционных техник для творческого развития ребенка в домашних условиях. Укрепить детско-родительские отношения через совместную деятельность.

Материалы и оборудование:

• Для каждого взрослого и ребенка:

• Лист плотной бумаги (белый А5 или А4).
• Восковые мелки.
• Гуашь черного цвета (или темно-синей, фиолетовой).
• Кисточка (широкая, плоская или щетина).
• Стаканчик-непроливайка с водой.
• Палочка для процарапывания (зубочистка, стержень от шариковой ручки, пластиковая вилка, маникюрная палочка).
• Салфетка бумажная.

• Для демонстрации:

• Готовые образцы работ в технике граттаж (2-3 штуки, простые и сложные).
• Презентация или отдельные фото с сюжетами для вдохновения (космос, ночной город, северное сияние, подводный мир, сказочные персонажи).

Ход мастер-класса

I. Вводная часть (5-7 минут)

1. Приветствие и мотивация.

• Педагог: «Добрый вечер, уважаемые родители и дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну, где царит темнота. Но мы не будем ее бояться, потому что у нас с вами есть волшебные палочки, которыми мы будем рисовать… светом! Мы познакомимся с удивительной техникой, которая называется «граттаж» — от французского слова «gratter», что означает «скрести, царапать».

2. Демонстрация «чуда».

• Педагог показывает готовые работы. «Посмотрите на эти картины. Они будто нарисованы на черной ночной бумаге яркими огоньками. Но секрет в том, что черный цвет — это только верхний слой. Под ним скрывается разноцветная магия! Сейчас мы с вами узнаем, как это делается».

II. Основная практическая часть (20-25 минут)

ШАГ 1: Подготовка «волшебной доски» (Выполняется совместно, ребенок + родитель)

• Педагог: «Прежде чем стать волшебниками, нам нужно создать наш главный инструмент — волшебную доску. Сначала мы ее загадаем, а потом спрячем секрет под темной завесой».

1. «Загадываем рисунок»: Берем лист бумаги и восковую свечу. Нужно плотно, с нажимом, закрасить весь лист восковыми мелками разного цвета. Можно рисовать узоры, абстракцию, просто водить горизонтальными линиями – главное, чтобы не оставалось незакрашенных пятен. «Накладываем заклинание-ночь»: Теперь берем черную гуашь и широкой кистью плотно закрашиваем весь лист поверх воскового слоя. Секрет успеха: Гуашь нужно развести с жидким мылом до консистенции жидкой сметаны. Если она будет слишком густой, она покроет воск и не будет потом соскабливаться.
2. Даем высохнуть: Пока наши «волшебные доски» сохнут, мы немного отдохнем и придумаем сюжет.

ШАГ 2: Физкультминутка «Волшебные палочки» (2-3 минуты)

• Мы палочку нашли,
  (Наклониться, поднять воображаемую палочку)
  Рисовать ею пошли.
  («Рисовать» палочкой в воздухе)
  Вверх, вниз, влево, вправо,
  (Движения в соответствии с текстом)
  Круг и завиток удался на славу!
  (Рисовать круг и спираль)
  Вот и готов наш волшебный узор,
  (Вытянуть руки вперед, показать ладони)
  Засиял он, как сто огней!

ШАГ 3: Создание рисунка (Процарапывание)

• Педагог: «Вот и настал самый волшебный момент! Наши доски высохли. Теперь берем нашу «волшебную палочку» (зубочистку) и… начинаем творить! Острый кончик палочки будет снимать черную краску, и под ней будет проступать наш секретный восковой рисунок, создавая яркие белые и цветные линии».
• Педагог: «Что можно нарисовать? Все, что угодно! Яркие звезды и планеты на ночном небе, огни ночного города, сказочную жар-птицу, загадочного осьминога в морской глубине. Дайте волю фантазии!»
• Важный совет родителям: «Не бойтесь, что линии неидеальны. В этой технике это даже приветствуется! Пусть ребенок сам процарапывает рисунок, а вы помогайте с мелкими деталями или сложными элементами. Поддерживайте его идеи».

(Во время работы участников звучит спокойная сказочная музыка).

III. Заключительная часть (Рефлексия, 5-7 минут)

1. Выставка работ.

• Все готовые работы выкладываются на один стол или крепятся на мольберт/доску.
• Педагог: «Давайте полюбуемся на нашу волшебную галерею! Каждая работа уникальна и прекрасна. Ребята, расскажите, что вы изобразили на своей картине? Родители, что вы почувствовали, создавая это чудо вместе с ребенком?»

2. Подведение итогов.

• Педагог: «Сегодня мы с вами узнали, что творить можно не только кисточкой и карандашом, но и самой обычной палочкой. Техника граттаж — это увлекательно, необычно и доступно каждому. Ее легко повторить дома. Вы можете экспериментировать: вместо свечи использовать восковые мелки, чтобы получить цветную основу, и тогда ваш рисунок будет не просто белым, а разноцветным!»
• Благодарность: «Огромное спасибо всем за участие, за ваше творчество и прекрасное настроение! Творите вместе с детьми и открывайте новые волшебные миры!»

Домашнее задание (по желанию): Попробовать создать дома цветной граттаж, используя вместо свечи разноцветные восковые мелки.