МК для родителей
консультация (младшая группа)

Сценарий мероприятия «Знакомство родителей с пособием Старик Годовик»

Цель: познакомить с пособием; раскрыть его воспитательный и развивающий потенциал

Задачи:

• Рассказать о структре и содержании пособия
• Объяснить смысловую нагрузку образов и символов
• Показать на примерах,

 Ход мероприятия.

— Добрый вечер, уважаемые родители! Спасибо, что нашли время прийти. Сегодня мы поговорим об удивительном пособии — «Старик‑Годовик». Его цель — помочь ребёнку понять, как устроен год, почему меняются сезоны и как природа живёт по своим законам.

(Показывает пособие, даёт желающим рассмотреть.)

— Почему это важно? В дошкольном возрасте дети активно осваивают временные представления: «вчера‑сегодня‑завтра», «времена года», «месяцы». Это не просто факты — это основа логического мышления, речи и экологической культуры. Всё это отражено в ФГОС ДО.

 Сегодня мы:

• разберём смысл и символы пособия;
• потренируемся в приёмах работы с ним;
• поделимся идеями, как использовать его дома.

 Теоретическая часть

— Давайте откроем пособие и посмотрим на главного героя — Старика‑Годовика. Кто он? Это образ времени, его хранитель. Внутри у него — матрешки, времена года.

— В каждой матрешке еще по три матрешки - месяцы.

— Какие задачи решает пособие?

Познавательные: времена года, месяцы, природные явления.

Речевые: обогащение словаря, составление рассказов, ответы на вопросы.

Логические: сравнение, последовательность, причинно‑следственные связи.

Эмоционально‑ценностные: любовь к природе, осознание её красоты и цикличности.

— Как вписать это в повседневность? Например:

• утром смотреть в окно и находить признаки сезона;
• делать сезонные поделки, опираясь на иллюстрации.

Практическая часть

— Теперь попробуем на практике. Разделимся на группы по 3–4 человека. Каждая группа получит задание.

Задание 1. «Рассматривание и вопросы»

Цель: научить наблюдать и формулировать мысли.

Действие: группа выбирает матрешку (например, «Март»). Придумывает 3 вопроса для ребёнка:

«Что ты видишь на матрешке?»

«Какое время года?»

«Покаким признакам определили?»

Задание 2. «Игра „Что было — что будет“»

Цель: понять последовательность событий.

Действие: взять две матрешки (например,Осень и Зима»). Задать вопросы:

«Что было осенью? (Листья опали, птицы улетели.)»

«Что будет в зимой? (Снег, морозы, новогодние украшения.)»

Задание 3. «Творческое задание»

Цель: развить воображение и речь.

Действие: придумать короткий рассказ.

Обсуждение и ответы на вопросы

— Теперь давайте обсудим трудности, с которыми вы можете столкнуться.

Вопрос: «Ребёнок не запоминает времена года. Что делать?»

Ответ: связывайте их с событиями: «Летом — твой день рождения», «Осенью — желтые листья».

Вопрос: «Как адаптировать для 3‑леток?»

Ответ: фокусируйтесь на сезонах и ярких признаках: «Зима — снег», «Весна — цветы». Вопросы простые: «Что нарисовано? Какого цвета?»

— А теперь поделитесь: какие приёмы вам понравились больше всего? Что захотите попробовать дома?

Заключение и рефлексия

— Подведём итоги:

Пособие «Старик‑Годовик» — это не просто игрушка, а инструмент для развития мышления, речи и любви к природе.

Ключевые приёмы:

• вопросы, игры на последовательность, творческие задания.
• Главное — регулярность и радость от совместного занятия.

— Благодарим за активное участие! Надеюсь, пособие станет вашим надёжным помощником. Если будут вопросы — пишите или подходите. До свидания!