Проектная карта: Заповедники Хакасии
проект (старшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская

деятельность

Познавательно –исследовательская деятельность (РЭМП)

Коммуникативная деятельность

(Развитие речи)

Коммуникативная деятельность

(Обучение грамоте)

Коммуникативная деятельность (хакасский язык)

Тема: «Что я знаю о Хакасии?»

Задачи:  Создать условия для:

- развития представлений о Хакасии, республике в которой мы живем;

- о символах Хакасии (флаг, герб);

- развития представлений о малой родине, уникальности её природы;

- развития представлений о проявлении названия «Хакассия»

- приобретения опыта:

- выражения детьми своих мыслей;

- взаимодействия в мини-группах; 

- узнавания на карте Хакасии, озёр, рек, гор, лесов;

- установления причинно-следственных связей, умения  анализировать, сравнивать, обобщать;

- воспитания чувства гордости за свой край

Двигательная деятельность (Инструктор по физической культуре)

Тема: «Заповедники»

Задачи:

1. Создать условия для:

- развития представления о быте хакасов;

- развития представление о составе числа 9, и цифре 9;

2. Создать условия для приобретения опыта:

- называния числа в прямом и обратном порядке, и от любого  числа.

- классификации признаков сходства и различия фигур.

- ориентировки на листе бумаги, определения его стороны и углы.

- выражения детьми своих мыслей;

- взаимодействия в мини-группах;

3. Создать условия для воспитания интереса к истории Хакасии

Музыкальная деятельность (Музыка, музыкальный руководитель)

Тема: заучивание стихотворения Н. Доможакова «Если ты приедешь в наши дали»

Задачи:

1. Создать условия для:

- развития представлений о Родине;

2. Создать условия для приобретения опыта:

- выражение своего мнения;

- заучивания стихотворения, опираясь на схему;

- выразительного чтения стихотворения наизусть;

3. Создать условия для воспитания чувства любви к своей малой родине;

Двигательная деятельность (Инструктор по физической культуре)

Тема:

Цель: создание социальной ситуации в процессе коммуникативной деятельности

Задачи:

Закрепить понятие буква, звук, слог, предложение.

Закреплять знания о гласных, согласных твердых и мягких звуках.

Закреплять навык звукобуквенного анализа слов.

Закрепить графический образ букв.

Продолжать учить составлять слова из слогов.

Продолжать учить работать со схемой предложения.

Совершенствовать навык чтения слогов слов и слов.

Развивать звуковую сторону, грамматический строй речи, активизировать словарь.

Художественно-творческая деятельность (аппликация)

Тема: «Природа Хакасии»

Задачи:

1. Создать условия для развития представлений о природе Хакасии

2. Создать условия для приобретения опыта:

- выражения детьми своих мыслей;

- свободного выбора материалов для деятельности;

- выполнения аппликации в нетрадиционной технике из ткани;

- использования технических навыков работы с клеем и ножницами;

3. Создать условия для воспитания умения видеть красоту вокруг

Музыкальная деятельность (Музыка, музыкальный руководитель)

Тема: «Чазыда»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе коммуникативной деятельности

Логоритмика (музыкальный руководитель)

Двигательная деятельность  (Бассейн)

Совместная деятельность

Конструктивно-модельная деятельность (совместная деятельность)

Конструирование

Тема: «Тасхылы» (конструирование из бумаги)

Задачи:

1. Создать условия для:

- развития представлений детей о горах Хакасии -  Тасхылах;

2. Создать условия для приобретения опыта:

- взаимодействия друг с другом в подгруппах;

- выражения детьми собственного мнения;

- развития умения сминать бумагу;

- составлении общей композиции;

3. Создать условия для воспитания любви к природе Хакасии

Хореография (совместная деятельность)

Художественно-творческая деятельность (лепка)

Тема: «Хуртуях Тас» 

Задачи:

1. Создать условия для развития умения выполнять аппликацию в технике пластилинография

2. Создать условия для приобретения опыта:

- свободного выбора партнера и материалов для деятельности;

- выражения детьми своего мнения;

- взаимодействия друг с другом в подгруппах;

-составления композиции из пластилина;

- дополнения композиции характерными деталями с помощью подручных материалов (стека, карандаш);

- развития мелкой моторики пальцев;

3. Создать условия для воспитания любви к природе родного края

Приобщение к искусству

(совместная деятельность)

Хореография (совместная деятельность)

Театральная деятельность (совместная деятельность)

Тема: Драматизация сказки «Любопытный зайчонок»

Задачи:

1. Создать условия для

– развития представлений об хакасском народном творчестве;

2. Создать условия для приобретения опыта:

- обыгрывания знакомых сюжетов народных сказок;

- умения имитировать характерные действия персонажей,

- передачи эмоционального состояния (мимикой, позой, жестом, движением);

- выражения детьми своих мыслей;

- взаимодействия в мини-группах;

3. Создать условия для воспитания интереса к хакасскому народному творчеству.

Художественно-творческая деятельность

(Рисование)

Тема: 

Итоговое образовательное событие: презентация

лэпбуков «Заповедные зоны  Республики Хакасии»

Цель:  создание социальной ситуации развития в процессе  презентаций

Утренний и вечерний круг картотека №

Познавательно-исследовательская деятельность

Наблюдение № 3

 Утро радостных встреч по теме проекта.

« Рассматривание карты «Где находится Хакасия?»

   Д/и «Найди различия» (сравнение гербов России и Хакасии)

    Наблюдение за птицами Что делают и почему?

Д/и «Четвертый лишний» 

Д/и «Что сначала, что потом»
Игра «Кругосветное экологическое путешествие» (познакомятся с Заповедниками Хакасии)

Наблюдение № 5

      Наблюдение за солнцем (почему хакасы почитали солнце?)

   Рассматривание карты Хакасии «Чем богат наш регион?»

    Д/и «Найди пару варежке» (умение сравнивать) 

Наблюдение  за небом 

   Рассматривание герба Хакасии

   Разрезные картинки «Соедини орнамент» 

    Исследование «Как называются заповедники на хакасском языке?»

Наблюдение №  7

 Д/и «Найди хакасский узор» (внимательность)

   Рассматривание мини-музея «Хакасские предметы быта»

ФЭМП

Δ Д/и «Забавный счет»

Задачи: создать условия для развития внимания, навыков счета, закрепления цифр и чисел от 1 до 20  

○ Д/и «Сколько гостей у Тарины» (порядковый счет до 10)

    Упражнение «Заштрихуй горы

Δ Д/И «Угадайка»

Задачи: создать условия для  упражнения в счете  

Д/и «Сколько - столько» 

    Штриховка в разных направлениях

○Д/и «Найди фигуру»

Задачи: создать условия для   сопоставления формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами

Δ Д/И «Сложи из палочек»

Задачи: создать условия для составления предметов из палочек    

Коммуникативная деятельность

○  Д/и «Скажи ласково о Хакасии» 

   Беседа «Какие народы живут в Хакасии»

   Пальчиковая игра «Изен»  (согласование речи с движением)

    Артикуляционная гимнастика

«Я играю с язычком»

    Пальчиковая игра «Хоор - хоор» (согласование речи с движением)

    Д/и «Живые звуки» 

  Беседа «Зачем нужно знать хакасские традиции?»

   Д/и «Закончи предложение» (умение подбирать слова по смыслу)

○  Д/и  «Какой, какая, какие» («волшебная палочка») 

Задачи: создать условия для развития  умение подбирать слова признаки к существительным

Δ Д/И  «Что происходит в природе?»

Задачи: создать условия для    

закрепления употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении

    Пальчиковая гимнастика «Компот» (согласование речи с движением)

   Д/и «Подбери словечко» (умение подбирать определения) 

 Д/и «На картинки поглядим» (развитие умения составлять полные предложения) 

○   Д/и «Цепочка добрых слов» (умение подбирать добрые слова) 

П/игра «Сас аннар» (согласование речи с движением)

   Д/и «Что есть в Хакасии?» (умение составлять предложения в ответ на вопрос)

 Δ Полина В., Давид, Тимофей

Обучение грамоте

Δ Д/И « Магазин»

Задачи: создать условия для   умения находить первый звук в слове

○Д/и «Автобус»

Задачи: создать условия для развития фонематического слуха.

○Д/и «Звуковое лото»

Задачи: создать условия для умения находить слово с нужным звуком  

Δ Д/И «Ворота»

Задачи: создать условия для различения гласных и согласных звуков.  

Δ Д/И «Закончи слово»

Задачи: создать условия для  умения делить слова на слоги  

○Д/и «Подними нужную карточку»

Задачи: создать условия для 

создать условия для различения гласных и согласных звуков.  

○Д/и «Угадай слово»

Задачи: создать условия для  умения подбирать слова с заданным количеством слогов  

Δ Д/И «Слова-друзья»

Задачи: создать условия для  умения подбирать близкие по звучанию слова.  

Δ Д/И «Путешествие в страну звуков»

Задачи: создать условия для

Развития фонематического слуха    

○Д/и «Звуковые часы»

Задачи: создать условия для

Умения измерять длину слов

Восприятие художественной литературы

Чтение хакасской сказки «Волшебный чатхан » 

Чтение хакасской сказки «Лисица и колонки»

Чтение К. Нербышев «Хакасия древняя земля » (умение отвечать на вопросы по содержанию стихотворения) 

Чтение хакасской сказки «Бай и охотник»

 Чтение хакасской сказки «Адычах и Кечох»

Продуктивная деятельность

□Рисование

«Салбыкский курган»

Цель: создание социальной ситуации в процессе рисования красками

□Лепка

«Курганы»

Цель: создание социальной ситуации в процессе лепки животных

□Ручной труд

«Цветы» (оригами)

Цель: создание социальной ситуации в процессе изготовления цветов из бумаги

□Аппликация

«Горы  Хакасии»

□ Рисование «Степные просторы» (восковые мелки, карандаши) 

Синтез искусств

Рассматривание продукции картины А. Ултургашева «Тропинка. Саяны»

     Рассматривание репродукции картины  Н. Чарков, «В горах Оглахты»

    Рассматривание репродукции картины Г. Серебрякова «Синий Таштып»

    Рассматривание репродукции картины Г. Хлебников, «Ковыльная степь»

Рассматривание продукции картины А. Ултургашева «Тропинка. Саяны»

Конструктивная деятельность

«Ковры для юрты» (мозаика, схемы)

    «Укрась варежку» (геометрический конструктор)      

    «Аал» (деревянный конструктор)

  «Курганы» (деревянный конструктор)

   «Степь» (природный материал)   «Мост через Енисей» (Крупный лего)

   «Юрта» (бросовый материал)

Игровая деятельность

Ср/и «Экскурсия по Хакасии» (умение договариваться, выбирать материал для игры)    Настольная игра «Тобит» (знакомство с новой игрой) 

  Режиссерская игра «В ауле» (использование выразительных средств)

   Соц/и «Скажи ласково» (умение выражать эмоции)

  СР/и «В музее» (умение распределять роли)

 С/и «Хакасское Ателье» (хакасская одежда, украшение)

Этюд «Хакасские мотивы» (развитие пластики движений, мимики)

     Игра имитация «Мы артисты»

  Настольная игра «Хазых атызах» (знакомство с новой игрой) 

Театральная деятельность

Δ Д/И «Веселый старичок-Лесовичок»

Задачи: создать условия для   развития умения пользоваться разными интонациями

○Д/и «Телефон»

Задачи: создать условия для   развития фантазии, диалогической речи.

Δ Д/И «Немой диалог»

Задачи: создать условия для  развития артикуляции  

○Д/и «Пантомима»

Задачи: создать условия для развития пантомимических навыков    

Δ Д/И «Загадки без слов»

Задачи: создать условия для развития выразительности мимики и жестов  

○Д/и «Как варили суп»

Задачи: создать условия для  имитации движений  

Δ Д/И «Поиграем-угадаем»

Задачи: создать условия для

развития пантомимических навыков  

○Д/и «В детском мире»

Задачи: создать условия для развития воображения, фантазии.    

Δ Д/И «Зеркало»

Задачи: создать условия для

Развития монологической речи    

○Д/и «Был у зайца огород»

Задачи: создать условия для

развития мимики и пластических способностей.    

Формирование основ ЗОЖ

Беседа

«Полезная и вредная пища»

Задачи: создать условия для    

ознакомления с понятием «правильное питание»

Δ Д/И «Вредно-полезно»

Задачи: создать условия для

Для формирования профилактики и охраны здоровья Долгар, Кирилл

Беседа

 «Физкультура и спорт для нашего здоровья»

Задачи: создать условия для осознания необходимости занятий физкультуры    

Δ Д/И «Что сначала, что потом»

Задачи: создать условия для соблюдения правильного режима дня Аян, Айсилина, Булат

Беседа

«Тело человека»

Задачи: создать условия для уточнения знаний об органах чувств, о бережном отношении к своему здоровью    

Δ Д/И «Одень ребят на прогулку»

Задачи: создать условия для  различения одежды в зависимости от времени года  Давид, Аян, Тимофей

Беседа

 «Полезные продукты»

Задачи: создать условия для   закрепления знаний о пользе фруктов и овощей

Δ Д/И «Здоровый малыш»

Задачи: создать условия для  ознакомления с правилами личной гигиены

Монгун, Илья

Беседа

 «Правила личной гигиены»

Задачи: создать условия для необходимости соблюдать к.г.н.    

Δ Д/И «Лабиринты здоровья»

Задачи: создать условия для закрепления знаний о предметах личной гигиены и их предназначении Андрей, Анчы

Основы безопасного поведения

Инструкция №

Беседа «Знаете ли вы правила пожарной безопасности»

Цель: закрепить знания о нормах поведения во время пожара

Инструкция №

Беседа «Дорожная азбука

Цель: уточнить представления детей о назначении дорожных знаков.

Инструкция №

Д/и «Можно-нельзя»

Цель: закреплять знания о правилах безопасного поведения в быту

Инструкция №

Беседа «Можно ли поджигать траву?»

Цель: учить детей правильно действовать в сложившейся ситуации.

Инструкция №

Беседа «Как избежать неприятностей на воде и на природе»

Цель: объяснить детям, что на воде нужно соблюдать определенные правила безопасности

Трудовая деятельность

○Практическое упражнение «Этикет за столом» Задачи: создать условия для умения развития у детей КГН.

Цель: создать условия для закрепления умений аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Δ Уборка за собой рабочих мест после занятий (развитие прилежности, умения наводить порядок)  

□Уборка в центрах активности

○ Совместный труд со взрослым: уход за комнатными растениями

Цель: создать условия для развития умения правильно мыть (протирать) листья растения

○ Формирование КГН

Беседа «Каждой вещи своё место»

Цель: создать условия для совершенствования навыков правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.

○Ручной труд: ремонт книг.

○ КГН и культуры поведения

 «Как мы наводим порядок в группе»

Цель: создать условия для формирования у детей привычку аккуратно складывать одежду и убирать ее в шкаф; поддерживать порядок в шкафу.

Δ Дежурство по столовой, по природному уголку, уборка за собой рабочих мест после занятий (развитие прилежности, умения наводить порядок)  

○ Коллективный труд на участке 

Цель: создать условия для приведения участка в порядок (сбор палочек, веточек, камней).

Δ Уборка за собой рабочих мест после занятий (развитие прилежности, умения наводить порядок)

КГН: игровая ситуация «Как мы моем куклу»

Задачи: создать условия для продолжения знакомства детей с правилами выполнения гигиенических процедур, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

□ Труд в природном уголке

Цель: создать условия для развития умений ухаживать за комнатными растениями (поливать цветы, прорыхлить землю, убрать сухие листья).

○ КГН и культуры поведения

 «Вспомним правила поведения в группе»

Цель: создать условия для закрепления навыков культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой

Двигательная деятельность

○П/И ««Волк во рву»

 Задачи: создать условия для двигательной активности (умение детей перепрыгивать, развивать ловкость)

Δ Упражнение «Не выходи из круга»

Задачи: создать условия для формирования навыка основных видов движения

Выносной материал: мячи, песочные наборы, лопатки.

○Босохождение: «Массажные коврики»

 ○ П/И: «Охотники и зайцы»

Задачи: создать условия для

ΔУпражнение «»

Задачи: создать условия для  развития умения

 прыгать

Игра – соревнование: «Кто быстрее соберёт мусор».

Выносной материал: снежколепы, лопатки

○Босохождение: «Массажные коврики»

.

○ П/И «Лягущки и цапли»»

Задачи: создать условия для развития у детей ловкости, быстроты, умения прыгать вперед-назад через предмет

Δ Упражнение «Раз, два, три беги» 

Задачи: создать условия для   продолжать улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания)

Выносной материал: лопатки, песочные наборы, материалы для наблюдений.

○Босохождение: «Массажные коврики»

○ П/И: «У медведя во бору»

Задачи: создать условия для развития бега с увертыванием и быстрого принятия решения.

Δ Упражнение «Вызови по кругу»

Задачи: создать условия для упражнения детей в беге и ловкости

Выносной материал: песочные наборы, атрибуты для игр, лопатки

○Босохождение: «Массажные коврики»

○ П/И: «Лиса в курятнике»»

Задачи: создать условия для развития быстрой реакции

ΔУпражнение «»

Задачи: создать условия для  

Выносной материал: атрибуты для игр, песочные наборы, лопатки

○Босохождение: «Массажные коврики»

Взаимодействие с родителями

Размещение информационного материала в родительский уголок по теме проекта

Создание мини музея «Заповедники Хакасии»

Папка – передвижка  «Как воспитать в ребёнке любовь к Родине»

Рекомендации

«Посетите с ребёнком заповедник»

Взаимодействие со специалистами ДОУ