Родительское собрание в группе 3-4 года
материал (младшая группа)

Родительское собрание в группе 3-4 года в начале учебного года.

Тема: «Вот мы стали старше! Задачи развития и сотрудничества в новом учебном году»

Цель:

1. Познакомить родителей с задачами развития детей 3-4 лет, особенностями образовательного процесса и режимом дня.
2. Выбрать родительский комитет группы.
3. Определить перспективы совместного сотрудничества на предстоящий год.

1. Вступительная часть.

Добрый вечер уважаемые родители. Хочется поздравить вас с началом учебного года и переходом в более старшую группу 3-4 года.

Тема нашего собрания так и называется «Вот мы стали старше!»

Сегодня мы поговорим с вами о возрастных особенностях этого возраста, расскажем чему же мы будем учиться в этом году, выберем родительский комитет.

Игра -активатор «Цветок пожеланий»

Но сначала мы поиграем, в игру «Цветок пожеланий»

У вас лежат лепестки ромашки, напишите на них пожелания своему ребёнку на предстоящий год.

Например:

-желаю найти друзей

-завязывать шнурки

-больше рисовать

2. Слово предоставляется заведующей Людмиле Алексеевне Г.

#1042;озрастные особенности детей 3-4 лет:

-самой выразительной особенностью детей четвёртого года жизни является их стремление к самостоятельности. Это кризис трёх лет «Я- сам». Это этап взросления, он начал осознавать себя как что- то отдельное от всех остальных. Длится от 1 месяца до года.

Совет: поддержка и одобрение порождают у детей радостное ощущение, что он сам умеет уже.

Например Ян, он сам оденет чешки, разденется и тд

- На четвёртом году жизни всё больший интерес приобретает его сверстник. Дети начинают играть по 2-3 человека.

Важно: научиться делиться, меняться, ждать своей очереди.

-Возраст почемучек. Обострённое чувство собственного достоинства, обидчивость.

-Эмоции не устойчивы, ребёнок распознаёт основные эмоции радость, злость, грусть, как у себя, так и у других.

-Детская литература занимает очень важное место. Сам ребёнок к книге не пристрастится. Приобщать его должен взрослый.

Совет: самый удобный отрезок в режиме дня с и перед сном, читают знакомые произведения. А стихи т потешки в любое время.

- Если что то пошло не так в общении с ребёнком, то ПЕРЕКЛЮЧАЙТЕ внимание.

Это работает лучше, чем прямой запрет. ВМЕСТО: «Нельзя бить кота!» ЛУЧШЕ : Ой, смотри, какая машина поехала за окном! Или Давай потопаем ногами вот так громко!

- УСТАНОВИТЕ чёткие и непоколебимые правила. Ребёнок проверяет границы на прочность. Например

Нельзя выбегать на дорогу, трогать розетку. Реакция на эти поступки должна быть всегда твёрдой и одинаковой.

4. Чему мы будем учиться в этом году,

расскажет воспитатель Вера Н.

#1054;рганизациооные моменты

-Режим дня, это важно. Утренний приём до

Если заболели-напишите воспитателю.

-Одежда и обувь по сезону. Что проще и легче для ребёнка. Это липучки, молнии. Лучше подписать.

-Игрушки.

Можно приносить, но знать если сломают, чтоб не было слёз при поломке.

-Разное

Мастер- класс для родителей:

Рисование круга

Прежде чем рисовать, ребёнок должен понять что такое круг.

-Дать потрогать круглые предметы: мячик, колечко. Обвести пальчиком. Говорим _вот мы обвели круг.

- Показываем картинки с кругами: солнце, колесо, шарик

Говорим -это круглое солнышко.

- Рисуем в воздухе. Сначала вместе с его рукой, потом он один.

- рисование на большом формате, например на мольберте.

ПРОЦЕСС объяснения:

Мы ставим карандашик вот здесь, затем медленно ведём карандаш вниз и чуть в сторону, как буд то скатываемся с горки (рисуем дугу)

Теперь начинаем подниматься вверх, как буд то едем на другую горку (рисуем дугу)

И вот мы приехали к той точке, откуда начали. Получился шарик!

Сначала это будет подобие круга, но нужно тренироваться.

КВАДРАТ

Ребёнок не понимает, что такое угол. Те это остановка и изменение направления движения.

Это уже не непрерывный элемент, а 4 линии. Всё превращаем в игру, похожую на круг.

Например рисуем окошко.

-Ставим точку, проводим прямую линию .

У ребёнка она может быть кривой, это нормально.

- А теперь рисуем линию вниз. Стоп!

-Проводим линию обратно, как буд то рисуем пол, к левой стороне.

-Поднимаемся от нашего пола к той точке, откуда мы начали рисовать. Получилось окошко.

Ключивые слова: Стоп! Поворачиваем!

РИСОВАНИЕ С КИСТОЧКОЙ

Кисточка- это наша волшебная палочка.

-кисточка любит купаться. обмакиваем в баночку с водой до середины ворса, а не всей кистью.

-стряхиваем лишние капельки. Лёгкое постукивание о край баночки. Чтобы кисточка не плакала и не оставляла на бумаге лужицы.

-кисточка рисует. Набираем на кончик кисточки краску.

-кисточка спит в домике.

Моем кисточку, пока вода не станет чистой и ставим в стаканчик ворсом вверх

Совет:

-показать, как держать кисточку

-гуашь -идеальный вариант

-не исправлять, если вместо солнца нарисовал синее пятно, ну и ладно , будет облако.