Конспект занятия ко Дню матери в подготовительной группе Тема: «Мама — самое дорогое слово».
материал (подготовительная группа)

Цель: воспитание любви, уважения и благодарности к маме; развитие эмоциональной отзывчивости и желания радовать близкого человека.

Задачи

• Образовательные:

  • закрепить понимание значимости мамы в жизни каждого человека;

  • обогатить словарный запас образными словами о маме (ласковая, заботливая, нежная, добрая, любимая);

  • упражнять в построении развёрнутых высказываний о маме.

• Развивающие:

  • развивать связную речь, память, внимание, творческое воображение;

  • совершенствовать мелкую моторику в процессе изготовления подарка;

  • стимулировать эмоциональную выразительность (интонация, мимика, жесты).

• Воспитательные:

  • воспитывать чуткость, заботливость, желание помогать маме;

  • формировать позитивное отношение к семейным ценностям;

  • побуждать к проявлению доброты и внимания к маме в повседневной жизни.

Материалы и оборудование

• фотографии мам воспитанников (предварительно собраны);

• заготовки для открытки (цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, блестки, фломастеры);

• аудиозаписи: «Мама — первое слово» (из к/ф «Мама»), «Песенка мамонтёнка», спокойная инструментальная музыка;

• карточки с заданиями для игр;

• мяч для игры;

• сердечко из бумаги (для передачи в кругу).

Предварительная работа

• беседы на темы «Моя мама», «Как я помогаю маме», «Чем порадовать маму»;

• составление рассказов о маме (с опорой на семейные фотографии);

• чтение художественной литературы: стихи А. Барто «Мама», Е. Благининой «Посидим в тишине», рассказы В. Осеевой «Сыновья», «Просто старушка»;

• заучивание пословиц и поговорок о маме («При солнышке тепло, при матери добро», «Мать кормит детей, как земля людей»);

• рисование портретов мам.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

• Организационный момент: дети входят под музыку «Мама — первое слово».

• Мотивация: педагог показывает корзину с сердечками, на которых написаны ласковые слова (мамочка, мамуля, родная, любимая).

• Беседа:

  • «Какой праздник мы скоро будем отмечать?»

  • «Почему День матери — важный праздник?»

  • «Что значит слово „мама“ для каждого из вас?»

• Стихотворение (читает педагог):

Мама — это солнце в хмурый день,
Мама — это добрый, светлый смех.
Мама — это сказка перед сном,
Это счастье, радость и успех!

2. Основная часть (20 мин)

• Игра «Ласковые слова»
  Дети встают в круг, передают сердечко и говорят одно доброе слово о своей маме (например: нежная, заботливая, красивая, умная, добрая). Педагог дополняет список новыми эпитетами.

• Беседа «Что умеет моя мама»
  Вопросы:

  • «Какие дела мама делает дома?»

  • «Чему мама научила тебя?»

  • «Как ты можешь помочь маме?»

  • «Как ты радуешь маму?»

• Игра с мячом «Нужно ли…?»
  Педагог бросает мяч и задаёт вопрос. Если нужно — ребёнок ловит мяч, если нет — пропускает:

  • Нужно ли скучать по маме?

  • Нужно ли жалеть маму?

  • Нужно ли обманывать маму?

  • Нужно ли говорить маме «спасибо»?

  • Нужно ли делиться с мамой своими переживаниями?

• Физкультминутка «Помощники»

Раз, два, три, четыре, пять —
Будем маме помогать!
Полы вымоем, протрём,
Пыль везде мы уберём.
Скатерть на стол постелим,
Чашки, ложки расставим.
Маме скажем: «Не грусти,
Мы с тобой — одни в пути!»
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)

• Творческая мастерская «Подарок для мамы»
  Вариант 1: открытка‑ладошка.

  • Обвести свою ладонь на цветной бумаге, вырезать.

  • Приклеить ладошку на картонную основу.

  • Дорисовать лицо, добавить детали (цветы, сердечки, надпись «Маме от [имя]»).

  • Украсить блестками, аппликацией.
    Вариант 2: цветочная композиция.

  • Вырезать цветы из цветной бумаги, склеить в бутон.

  • Приклеить на фон, добавить стебли и листья.

  • Написать пожелание маме.
    Педагог помогает, следит за безопасностью при работе с ножницами.

• Слушание музыки
  Прослушивание песни «Песенка мамонтёнка». Обсуждение: «О чём эта песня? Почему мамонтёнок ищет маму?»

3. Заключительная часть (5 мин)

• Рефлексия:

  • «Что нового вы узнали сегодня?»

  • «Какое задание было самым интересным?»

  • «Что вы скажете маме, когда подарите ей подарок?»

• Чтение пословиц о маме (дети по очереди называют знакомые пословицы).

• Итог:
  «Сегодня мы вспомнили, как важна мама в нашей жизни. Давайте будем внимательны к ней, говорим добрые слова и помогаем каждый день. Ведь мама — это самое дорогое, что у нас есть!»

• Ритуал прощания: дети встают в круг, берутся за руки и хором говорят: «Мамочка, мы тебя любим!»

Методические рекомендации

• Дифференциация:

  • для детей с высоким уровнем развития — предложить составить рассказ о маме по плану («Как зовут маму», «Чем она любит заниматься», «Как я её радую»);

  • для детей, испытывающих затруднения, — использовать опорные картинки и наводящие вопросы.

• Безопасность: при работе с ножницами следить, чтобы дети держали их концами вниз, не размахивали.

• Эмоциональный фон: поддерживать доброжелательную атмосферу, поощрять каждое высказывание, избегать критики.

• Индивидуализация: учитывать особенности семейных ситуаций (например, если ребёнок живёт с бабушкой или опекуном, включить в беседу и этих близких людей).

Ожидаемые результаты

• Дети называют 5–7 ласковых слов о маме и используют их в речи.

• Умеют кратко рассказать о маме, её увлечениях и делах.

• Проявляют желание порадовать маму подарком и добрыми словами.

• Демонстрируют навыки сотрудничества в играх и совместной деятельности.

• Осознают важность заботы и помощи маме в повседневной жизни.