Картотека дидактических игр на развитие детского творчества
картотека (младшая, средняя группа)

№

Название

Возраст

Цель

Материал

Правила и ход игры

Усложнение

1

Собери открытку

Начиная с младшего дошкольного возраста

Развитие воображения (воссоздающего и творческого),

Развитие образного мышления, мелкой моторики рук, соотнесение формы и цвета

Разрезные картинки (открытки)

Три разные открытки разрезают на четыре части. Затем части перемешивают и раздают их поровну всем участникам игры. Первый играющий кладет на стол одну часть, второй – должен подобрать к ней подходящую часть с учетом фона и изображения. Если у него нет нужной части, он пропускает ход. Игра продолжается до тех пор, пока не будет собрана открытка, которую забирает себе положивший последнюю часть. Выигрывает тот, у кого будет больше целых собранных открыток

Когда дети освоят игру, число открыток можно будет увеличить

2

Нарисуй на основе кругов как можно больше предметов

3-4 года

Учить создавать целостный образ на основе геометрических фигур

Листы бумаги с нарисованными на них кругами, фломастеры, краски, цветные карандаши

Педагог раздает детям листы бумаги с нарисованными на них кругами. Дает задание: каждую фигуру превратить в различные изображения

3

Оживи фигуру

4-5 лет

Упражнять в видоизменении и преобразовании имеющихся представлений.

Создавать на этой основе относительно новый художественный образ

Листы бумаги с половиной изображения, цветные карандаши, фломастеры, краски

Педагог дает детям лист бумаги, поделенный пополам. На одной половине нарисована часть предмета, а на другой необходимо дорисовать недостающую часть и придумать новую сказку с нарисованным персонажем

4

Обведи свою ладонь и оживи

4-5 лет

Способствовать созданию в воображении образов на основе схематического изображения предмета

Листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры, краски

Дети самостоятельно обводят на листе бумаги левую руку. Педагог предлагает превратить силуэт в какую-нибудь фигуру. Лист с силуэтом можно поворачивать как угодно

5

Незаконченный сюжет

5-6 лет

Учить конкретизировать (оживлять) схематические изображения

Листы бумаги со схематичными изображениями, цветные карандаши, фломастеры, краски

Педагог кладет перед каждым ребенком листы бумаги с нанесенным на них карандашным изображением нескольких многозначных деталей и просит их дорисовать предложенное изображение так, чтобы все детали были обязательно использованы при создании целостного предмета или сюжета

6

Придумай узор

5-6 лет

Учить моделировать целостный образ на основе детали, части, схемы

Три ряда листов с изображением фигур

Педагог раскладывает три ряда листов с изображениями фигур: в одном – линии, в другом – скобки, в третьем – круги. Дети должны соединить фигуры в каждом ряду так, чтобы получился красивый и интересный узор

7

Необычные картины

Начиная со среднего дошкольного возраста

Развивать воображение, образное мышление, мелкую моторику

Поднос, пуговицы, скрепки, пробки от бутылок, флаконов, природный материал: соломка, чешуйки шишек, ракушки, мелкие камушки, засушенные цветы, листья, семена растений, лист картона

Взрослый предлагает создать необычные картины, а для их создания требуются не карандаши и краски, а то, что лежит на подносе