Краткосрочный проект для детей второй младшей группы «Синичкин день»
проект (младшая группа)

Краткосрочный проект для детей второй младшей группы «Синичкин день»

Тема: Экологический праздник «Синичкин день»
Цель: Познакомить детей и родителей с традицией празднования Всероссийского дня поддержки зимующих птиц — «Синичкин день».
Вид проекта: Краткосрочный, познавательно-творческий, групповой
Участники: Дети второй младшей группы, воспитатель, родители
Срок реализации: 5 дней (6,7,10,11,12 ноября)
Воспитатель: Щербинина Д.Б.

Пояснительная записка

12 ноября в России отмечается добрый и душевный праздник — «Синичкин день», посвящённый заботе о зимующих птицах. Этот день уходит корнями в народные традиции, когда люди замечали: с приближением холодов синицы прилетают ближе к жилью, словно прося о помощи.

Синица — не просто яркая птичка, а символ добра и примета: в старину по её поведению гадали — будет ли в доме достаток или приплод скота. Говорили: «Невелика птичка, а свой праздник знает».

Сегодня этот праздник — отличная возможность приобщить дошкольников к бережному отношению к природе. Через наблюдения, игры и творчество дети учатся замечать, ценить и помогать пернатым друзьям.

Проблема: У детей недостаточно знаний о сезонных изменениях в жизни птиц, слабо развит словарь по теме «Зимующие птицы», отсутствует представление о том, как человек может поддержать животных в трудное время года

Задачи проекта

Образовательные:

1. Познакомить детей с праздником «Синичкин день» и его значением.
2. Расширить представления о внешнем виде и повадках синицы, снегиря, дятла.
3. Сформировать понятие «зимующие птицы», научить отличать их от перелётных.

Воспитательные:

1. Воспитывать заботливое отношение к природе, ответственность за живых существ.
2. Формировать привычку помогать птицам зимой — через регулярную подкормку.

Развивающие:

1. Развивать умение сравнивать, выделять признаки, классифицировать.
2. Стимулировать творческое мышление и воображение.
3. Активизировать речь, развивать умение рассуждать и делиться наблюдениями.

Дополнительная цель: Укрепить взаимодействие семьи и детского сада, вовлекая родителей в образовательный процесс.

Ожидаемые результаты

• Дети узнают о празднике «Синичкин день» и с удовольствием рассказывают о нём.
• Научатся узнавать синицу, снегиря, дятла по внешним признакам.
• Пополнят словарь: кормушка, подкормка, зимующие птицы, оперение, клюв, лапки, пение.
• Проявят интерес к наблюдению за птицами, научатся помогать им.
• Сформируют первые экологические привычки — регулярно подсыпать корм.
• Улучшится речевое и познавательное развитие, возрастёт коммуникативная активность.

Этапы реализации проекта

I. Подготовительный этап

• Определение целей и задач проекта.
• Подбор методических материалов:

• иллюстрации птиц,
• стихи, загадки, сказки,
• аудиозаписи пения птиц,
• видео о жизни зимующих птиц.

• Создание развивающей среды в группе:

• оформление выставки «Наши пернатые друзья»,
• уголок наблюдений,
• дидактические игры.

• Информирование родителей о проекте, приглашение к участию.

II. Основной этап

Проект реализуется по трём направлениям:

1. Работа воспитателя с детьми:

• Беседы:

• «Кто такие зимующие птицы?»
• «Почему птицам холодно и голодно зимой?»
• «Как мы можем помочь?»
• «Что такое “Синичкин день”?»

• Чтение и слушание:

• Стихи: А. Барто «Скачет шустрая синичка», С. Михалков «Птичья столовая», А. Яшин «Покормите птиц зимой».
• Рассказы: «Где обедал воробей» (из цикла «Детки в клетке»).

• Просмотр мультимедиа:

• Короткие видео о поведении синиц, дятлов, снегирей зимой.

• Дидактические игры:

• «Назови птицу»,
• «Кто как кричит?» (по аудиозаписям),
• «Четвёртый лишний» (зимующие vs перелётные),
• «Собери картинку»,
• «Какой птички не стало?»

• Наблюдения на прогулке:

• За птицами во дворе,
• За их поведением у кормушки.

• Пальчиковая гимнастика:

• «Синички» — развивает мелкую моторику и речь.

• Художественно-эстетическое развитие:

• Рисование и раскрашивание синиц,
• Аппликация из салфеток «Птичка-синичка»,
• Лепка из пластилина — синицы, зёрнышки, кормушки.

2. Самостоятельная деятельность детей:

• Рассматривание иллюстраций в книгах и журналах.
• Игра с дидактическими пособиями.
• Творческие занятия в центрах активности: рисование, лепка, аппликация.

3. Работа с родителями:

• Консультация: «Как помочь птицам зимой?»
• Приглашение к изготовлению кормушек дома.
• Сбор корма: семечки, несолёное сало, сухари.
• Совместное творчество: поделки, рисунки на тему птиц.

III. Заключительный этап

• Выставка детских работ: «Наши друзья — птицы».
• Коллективное кормление птиц у кормушки.
• Обсуждение: «Кто прилетел? Что мы им дали?»
• Рассказы детей о том, что они узнали.
• Праздничное развлечение: чтение стихов, игры, музыка.

Итог проекта

Проект «Синичкин день» стал важным шагом в формировании у детей экологического сознания. Через практическую деятельность — наблюдение, кормление, творчество — дети осознали, что от их помощи зависит жизнь птиц.

Родители активно включились в процесс: смастерили кормушки, принесли корм, поддержали интерес детей. Совместная работа укрепила связь семьи и детского сада.

Главный итог — дети теперь замечают птиц, хотят им помогать и с нетерпением ждут следующего «Синичкиного дня».