«Мама - главное слово в каждой судьбе»
проект (средняя группа)

1.

Название проекта

«Мама - главное слово в каждой судьбе»

2.

Возраст детей

5 – 6 лет

3.

Тип проекта  

Познавательный, социально–коммуникативный, творческий, игровой, речевой

4.

Вид проекта: 

Краткосрочный, внутренний, групповой

5.

Срок проекта

18.11.24 - 22.11.24

6.

Актуальность

Мама играет важную роль в жизни каждого человека. Именно мама считается хранительницей семьи. Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. От матери дети получают ласку, нежность, доброту и чуткость к людям, а от отца – мужество, силу воли, умение бороться и побеждать. Только сочетание этих качеств формирует полноценную личность. Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме.

7.

Проблема

К сожалению в наше время, часто любовь к маме дети связывают чаще с материальными ценностями, а не духовными. По результатам бесед, опросов выяснилось, что дети не в достаточной степени имеют представление о роли мамы в их жизни, о ее занятиях дома и обязанностях на работе.

8.

Цель

Обобщение социального опыта ребенка через его творческую и речевую активность,  приобщение к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме, через интеграцию образовательных областей. 

9.

Задачи

Обучающие:

- способствовать развитию речи через чтение стихов, составление рассказов о маме, театрализацию.

Развивающие:

- развивать творческие способности детей, желание дарить подарки маме; развивать эмоциональную отзывчивость у детей.

Воспитывающие:

- воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое и внимательное отношение к маме.

10.

Педагогические технологии

-Проектная технология

-Технология проблемного обучения

-Технология развивающего обучения.

-Игровая технология.

-Здоровье-сберегающая технология.

-Традиционные педагогические технологии.

-Информационно – коммуникационная технология

11.

Ход  проекта

Этап работы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность семей

Подготовительный

-Довести до участников проекта важность данной проблемы (индивидуальные беседы и объявления родителям);

-Подобрать и изучить методическую литературу.

-Составить тематический план работы с детьми (определить виды деятельности, содержание, методы и приёмы);

-Подобрать подвижные и дидактические  игры.

-Подобрать и провести консультации для родителей .

Разработка проекта

- Создание условий в наполняемости центров активности предметами и материалами по теме;

-Подобрать материалы, дидактические

игры, обучающие пособия; разработать занятия, беседы;

-Подобрать материал для продуктивной деятельности;

-Составить план реализации проекта.

- совместно с воспитателем знакомятся с материалом проекта и отвечают на вопросы.

- Совместно с воспитателем рассматривают наглядно-дидактический материал

Помощь в подборе материала для итогового мероприятия (шарфы, банты, платки, сумки); угощение для чаепития.

Основной

1-й день

-Рассматривание иллюстраций с изображением мамы с ребенком.

Беседа «Какая моя мама».

- Занятие по теме: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».

-Чтение произведения с дальнейшим анализом С. Тетерин стихи для детей «Будет мама очень рада», «Моя любимая мама»; М. Родина «Ты на свете лучше всех».

- Совместно с воспитателем рассматривают иллюстрации.

-Дидактическая игра «Мама и малыш».

-Сюжетно – ролевые игры: «Мама заболе-ла», «Семья»,  «Мама на работе».

- совместно с воспитателем знакомятся с текстом художествен- ных произведе- ний, отвечают на вопросы.

Знакомятся с материалами консультации

2-й день

- Ситуативный диалог: "Как ты помогаешь дома маме " - развивать у детей сочувствие, заботливое отношение к маме.

- Подвижные игры: «Гуси и волк»; «Курица и цыплята»; «Кошка и котята».

- чтение рассказов: Емельянов Б. «Мамины руки», Е.Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить», «Мамино горе».

-Конструирование: «Дом маминой мечты»

Цель: Формировать умение детей конструировать дом . Развивать образное мышление, фантазию, воображение, мелкую моторику, познавательный интерес, конструктивные способности. Воспитывать любовь и заботу о маме, желание сделать для нее приятное.

-Дидактическая игра «Накрой на стол»

-Играют по правилам, предложенных воспитателем.

-Слушают отвечают на вопросы.

-Конструируют из кубиков и геометрических фигур

Ознакомление с

на информацион- ных стендах «День Матери: история и традиции»

3-й день

-Рисование: «Портрет мамы»

Цель: Учить детей создавать портрет, передавать разнообразными выразительными средствами характер, настроение, композицию. Продолжать учить детей располагать изображение на всем листе бумаги. Выделять главное, выбирать цветовое решение

-Оформление художественной выставки маминого портрета «Мама-солнышко моё!»

-рисуют портрет мамы

Знакомятся с содержаниемпамяток-рекоменда-ций: «Что почитать детям о маме, о семье?»

4-й день

-Ситуативные разговоры с детьми «Ласковые слова», «Какой подарок для мамы лучше» и т.п.

-Декоративное творчество: «Букет цветов»

Цель: Учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме. Закреплять умение скручивать бумагу разной плотности и текстуры. Развивать композиционные умения (правильно и гармонично составлять букет из отдельных бутонов). Развивать эстетические чувства.

-Слушают, отвечают на вопросы, делают выводы

-Изготовление букета для мамы, работа с бумагой.

5-й день

-Чтение художественной литературы: чтение произведения с дальнейшим анализом С. Тетерин стихи для детей «Будет мама очень рада», «Моя любимая мама»; М. Родина «Ты на свете лучше всех»; чтение рассказов: Емельянов Б. «Мамины руки», Е.Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить», «Мамино горе».

-Д/И: «Назови сказку, где главный

герой – мама».

-Составление творческих рассказов: «Зачем мамы людям на свете»; «Как я помогаю маме»

-Разучивание пословиц и поговорок о маме.

-Речевые игры: «Какая твоя мама?», «Найди лишнее», «Назови

отчество мужчины, женщины», «Исправь предложение», «Объясни

пословицы», «Как зовут твою маму».

-Дидактические игры: «Мамины помощники», «Профессии», «Кому, что нужно для работы», «Закончи фразу».

-Пальчиковая гимнастика: «Мамины помощники».

-СРИ: «Семья», «Дочки - Матери», «Магазин», «Скорая Помощь»

- Подвижные игры: «Гуси и волк»; «Курица и цыплята»; «Кошка и котята».

Слушают, отвечают на вопросы, играют

Организация чаепития

12.

Итог проекта

-Выставка детских работ «Мама - солнышко моё!»

-Проведение досуга «Мамин день.»

-Чаепитие-дегустация «Мамины пироги - самые вкусные!»

13.

Оборудование

Атрибуты для проведения досуга «Мамин день», магнитофон, монитор, нетбук.