«День Героев Отечества: что такое подвиг?»
материал

«День Героев Отечества: что такое подвиг?»

Цель: сформировать у детей первичные представления о героизме как высшем проявлении доброты, смелости и ответственности, познакомить с понятием «подвиг» в контексте повседневных и героических поступков.

1. Вводная часть: «Кого мы называем героем?» (7 минут)

Воспитатель: «Ребята, 9 декабря в нашей стране отмечают важный праздник — День Героев Отечества. Как вы думаете, кто такие герои? Это только богатыри из сказок?»

Беседа с опорой на детский опыт:

• Показ картинок с людьми разных профессий (пожарный, врач, военный, спасатель, учитель, мама).
• Вопросы для рассуждения:
  «Чем пожарный помогает людям? А врач?
  Можно ли назвать героем того, кто спас котенка?
  А того, кто помог другу в беде?
  Что общего у всех этих людей?» (Смелость, доброта, готовность помочь).

Вывод формулируем вместе с детьми:
«Герой — это не просто сильный человек. Это тот, кто, не думая о себе, приходит на помощь другим, защищает слабых, делает доброе и важное дело».

2. Основная познавательная часть: «Подвиг: какой он бывает?» (12 минут)

А) Знакомство с георгиевской лентой (3 минуты)
Воспитатель показывает георгиевскую ленточку:
«Этот символ означает смелость и победу. Его носят в знак уважения к героям. Посмотрите на цвета: черный — это дым, оранжевый — огонь. Ленточка напоминает нам о тех, кто прошел через испытания».
Дети могут рассмотреть и подержать ленточки (бумажные или тканевые).

Б) Анализ ситуаций «Геройский поступок» (6 минут)
Воспитатель зачитывает короткие ситуации, дети определяют, где поступок героический, а где просто хороший:

1. Мальчик вынес из горящего дома щенка.
2. Девочка помогла бабушке донести сумку.
3. Солдат закрыл товарища от опасности.
4. Ребенок поделился игрушкой.
   Обсуждаем, почему одни поступки — подвиги, а другие — добрые дела.

В) Рассказ о детях-героях (3 минуты)
Короткий рассказ о реальных детях, совершивших подвиг (в адаптированной форме):
«Иногда и дети становятся героями: например, если вызывают пожарных, когда видят пожар, или помогают заблудившемуся малышу найти маму».
Делаем акцент: героем может стать каждый, кто не остался равнодушным.

3. Практико-ориентированная часть: «Мы можем быть смелыми!» (8 минут)

Творческое задание «Дерево героических поступков»
На ватмане нарисовано дерево без листьев. Дети получают бумажные листочки двух цветов:

• Зеленые — для записи/рисования добрых дел (помощь маме, другу).
• Желтые — для героических поступков (защитить слабого, сказать правду, побороть свой страх).

Воспитатель: «Давайте «вырастим» дерево, на котором будут жить хорошие и героические поступки. Подумайте, какой листочек вы хотите добавить?»
Дети рисуют или воспитатель записывает со слов детей (например: «Помог сестре», «Не испугался укола», «Признался, что разбил чашку»).

4. Заключительная рефлексия: «Герои живут среди нас» (3 минуты)

Воспитатель: «Давайте подведем итог:

• Героями становятся не только в войну, но и в мирное время.
• Подвиг — это поступок, требующий большой смелости и самоотверженности.
• У каждого из нас есть сила быть добрым, смелым, ответственным — значит, есть возможность совершать маленькие подвиги каждый день».

Ритуал завершения:
Дети встают в круг, берутся за руки и хором говорят:
«Мы помним героев! Мы будем смелыми!».

Материалы:

• Георгиевские ленточки (бумажные/тканевые)
• Иллюстрации людей героических профессий
• Ватман с деревом, бумажные листочки, карандаши
• Карточки с ситуациями для анализа

Ключевые понятия для детей:

Герой — смелый, добрый, помогает другим.
Подвиг — очень трудный, но важный поступок.
Георгиевская лента — символ смелости и уважения к героям.

Занятие направлено на развитие нравственного сознания, критического мышления и социальной ответственности у старших дошкольников.