Презентация проекта "Мои домашние животные"
проект (старшая группа)

Слайд 1

ПРОЕКТ " Мои домашние животные» Воспитатель: Лодякова В.А.

Слайд 2

ПАСПОРТ ПРОЕКТА ВИД: КРАТКОСРОЧНЫЙ УЧАСТНИКИ: ДЕТИ , ПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛИ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: 21.11.2023-30.11.2023. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ Верно отметил Чак Паланик : «Человечность определяется не потому, как мы общаемся с людьми, а по тому, как ведем себя с животными».Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. Трудно представить нашу жизнь без собак, кошек, хомяков, черепах, попугаев, рыбок, словом, без домашних питомцев. Мы привыкли к четвероногим друзьям. Они живут рядом, отдают нам свою привязанность, тепло, ласку, побуждая в наших сердцах благодарность и доброту. Поэтому формирование бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме – важный фактор воспитания. Это не удивительно, ведь каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми. Реализация проекта по тематике «Мои домашние животные» обеспечивает активное участие детей, родителей и педагогов. Проект может быть реализован в рамках совместной деятельности – детей, педагогов и родителей.

Слайд 4

Цель: расширить знания обучающихся об образе жизни и разнообразии домашних животных; формировать умение правильно ухаживать за ними; совершенствовать умение самостоятельно подбирать материал для оформления проекта; воспитывать любовь к животным, умение наблюдать за ними и сопоставлять увиденное, делать выводы Задачи: Уточнить, расширить представления детей о домашних питомцах, их внешнем виде, разнообразии, образе жизни, особенностях поведения, питании, содержании, роли и пользе в жизни человека, учить применять их . Развивать речь, обогащать словарный запас, наблюдательность, любознательность, умение видеть красоту животного мира, творческие способности, формировать стремление к самостоятельному поиску ответов на возникающие вопросы. Воспитывать гуманное отношение к животным.

Слайд 5

После завершения проекта воспитанники детского сада смогут: Имеет знаний о животном мире ближайшего окружения (домашних питомцах); Умеет устанавливать взаимосвязь между размером животного и условиями обитания; Знает правилами обращения и ухода за домашними питомцами; Ребёнок имеет чувство ответственности за свои поступки.

Слайд 6

ПРОВЕДЕННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ 1.Беседы: «Как дикий кот решил стать домашним», «Где спит рыбка», «Чем мы похожи и чем мы отличаемся», «Питание животных» 2..Наблюдения на прогулке за кошкой, собакой. 3.Дидактическая игра «Кто где живет?» 4. Подвижные игры: «Лохматый пёс», «Кот и мыши», «Гуси-лебеди», «Воробушки и кот 5..Рассматривание картин «Птичий двор», «Кошка с котятами», «Собака со щенятами», «Кролики». 6. Выставка фотографий детей с их питомцами. 7. Чтение художественной литературы. 8. Лепка "Мой любимый питомец"

Слайд 9

ЛЕПКА «Я И МОЙ ЛЮБИМЫЙ ПИТОМЕЦ»

Слайд 10

ЛИТЕРАТУРА 1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы , Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой) 2. С. Маршак «Усатый — полосатый», «Пудель» Е. Чарушин «Кошка», « Собака» З. Александрова «Кролик» В. Берестов «Котёнок» И. Токмакова «Где спит рыбка» М. Пришвин «Как поссорилась кошка с собакой», «Ребята и утята» Г. Остер