Картотека игр, направленных на формирование доброжелательного отношения друг к другу. (12.12.25)
картотека

Картотека игр, направленных на формирование доброжелательного отношения друг к другу.

Цель: создавать в группе атмосферу безопасности, доверия, принятия; учить детей овладевать неречевыми средствами общения; развивать способность видеть других детей, чувствовать единство с ними; учить согласовывать свое поведение с поведением других детей; развивать коммуникативные навыки.

«Паровозик с именем».

Ход игры

Педагог собирает детей вокруг себя и говорит: «Превращения начинаются. Выбираем паровозик (одного ребенка, остальные - вагончики). «Паровозик» сейчас назовет свое имя и начнет движение. Остальные ребята будут ритмично хлопать в ладоши и в ритм хлопков произносить имя «Паровозика». Например: Са - ша, Са - ша. Саша проезжает круг и выбирает другого ребенка «Паровозиком».

Игра продолжается несколько раз.

«Ворота».

Ход игры

Дети стоят в кругу, руки опушены. Ведущий называет имя какого-нибудь ребенка, тот хлопает в ладоши над головой, поворачивается вокруг себя, приседает, а дети, стоящие слева и справа от него, берутся за руки и поднимают их вверх, чтобы над присевшим получились высокие ворота. Затем называется имя другого ребенка. Игра продолжается несколько раз.

«Чьи ладошки».

Ход игры

Дети сидят на стульчиках или встают в ряд, а один из участников игры с закрытыми глазами садится на стул. Ребята по одному подходят к водящему и на несколько секунд кладут на его ладошки свои. Он должен догадаться, чьи ладошки «приходили» к нему в гости.

«Эльфы».

Ход игры

Воспитатель садится на пол, собирает детей вокруг себя.

- Хотите превратиться в эльфов?

У меня есть волшебная палочка, кого я задену, превращается в эльфа, остальные дети - люди. Люди пришли с работы, устали, легли спать. Как только они закрыли глаза, из сказочного леса прилетели эльфы. Они стали гладить людей по спине, по голове. Людям стали сниться удивительные, интересные сны.

Наступило утро, выглянуло солнышко. Эльфы улетели в свой сказочный лес. Люди проснулись и пошли на работу. (Игра повторяется еще раз, дети меняются ролями).

«Заводные игрушки».

Ход игры

Воспитатель просит детей разделиться на пары: «Пусть один из вас будет заводной игрушкой, а другой - ее хозяином. Потом вы поменяетесь ролями. У каждого хозяина будет невидимый пульт управления. Игрушки будут двигаться по команде своего хозяина. А хозяин должен ими управлять. Следя за тем, чтобы его игрушка не столкнулась с

остальными. Даю вам две минуты для того, чтобы договориться, кто будет игрушкой, а кто ее хозяином». Пары двигаются по группе на небольшом расстоянии друг от друга. «Игрушка» выполняет все команды своего хозяина (направо, села, подняла голову и. т. д.). «Заводные игрушки».

Ход игры

Собрав вокруг себя детей на коврике, воспитатель говорит: «мы не раз говорили о том, что ваши игрушки, с которыми вы играете днем, просыпаются и оживают ночью, когда вы ложитесь спать. Закройте глаза и представьте свою самую любимую игрушку и подумайте, что она делает ночью. Теперь пусть каждый из вас превратится в свою любимую игрушку, побудет ей и, пока хозяин спит, познакомится с остальными игрушками. Только делать это все нужно молча, а то проснется хозяин. После игры мы попробуем отгадать, какую игрушку изображал каждый из вас».

После окончания игры воспитатель собирает детей вокруг себя и предлагает им угадать, кто какую игрушку изображал. Если дети не могут угадать, взрослый просит ребят еще раз по одному показать свою игрушку.

«Паутинка» (Клубочек).

Ход игры

Дети сидят в кругу, передавая клубочек друг другу так, чтобы все смогли держать нить. Передавая клубочек, дети называют положительное качество того, кому его передают. После того, как все смогли высказаться, рассматривают паутинку, которая у них получилась.

«Конкурс хвастунов».

Ход игры

Дети сидят в кругу. Воспитатель говорит: «Сейчас мы проведем конкурс хвастунов. Выигрывает тот, кто лучше похвастается. Хвастаться мы будем не собой, а своим соседом. Ведь это так приятно - иметь самого лучшего соседа! Посмотрите внимательно на того, кто сидит справа от вас, подумайте, какой он, что в нем хорошего, что он умеет, какие хорошие поступки совершил, чем может понравиться. Выиграет тот, кто лучше похвалится своим соседом. Кто найдет в нем больше достоинств».

Победителя выбирают сами дети. Чтобы победа стала более значимой и желанной, можно победителя наградить медалькой или маленьким призом.

«Зеркало».

Ход игры

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит: «Наверное, у каждого из вас есть дома зеркало. А иначе как бы вы и ваши близкие собирались утром в детский сад, школу, на работу. Сегодня ы мое зеркало. Я буду в него смотреться, выполнять разные движения. Вы должны все мои действия повторить». Дети повторяют все действия воспитателя. Второй вариант.

Дети разбиваются на пары, каждая пара по очереди выступает перед другими детьми. В каждой паре один совершает какое-либо действие, а другой как можно точнее воспроизводит эти действия, он выполняет роль «зеркала».

«Найди свою пару»

Ход игры

-Я предлагаю вам разделиться по парам: девочка, мальчик. Пока звучит музыка, вы свободно двигаетесь по группе, без пары. Как только музыка остановится, вы находите свою пару.

«Человек к человеку».

Ход игры

Дети делятся на пары. Воспитатель дает команды: «Пальчик к пальчику», «Ладошка к ладошке», «Пяточка к пяточке», .... На последнюю фразу: «Человек к человеку!» дети меняются парами. Игра продолжается несколько раз, но каждый раз пары должны быть разными.

«Молчанка».

Ход игры

Перед началом игры играющие хором произносят слова:

Первенчики,червенчики.

Зазвенели бубенчики.

По свежей росе.

По чужой полосе.

Там чашки, орешки, Медок, сахарок.

Молчок!

После слова «Молчок» все должны замолчать. Воспитатель смотрит за детьми. Если кто - то заговорит, получает фант. В конце игры фанты разыгрываются.

«В нашей группе».

Ход игры

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель произносит слова:

В нашей группе, в нашей группе

Много маленьких ребят, Все на стульчиках сидят В нашей группе есть (называется имя ребенок). Чье имя было названо, встает на ножки. Игра продолжается, пока воспитатель не назовет всех детей.

«Виноградная гроздь».

Ход игры

Под спокойную музыку дети рассаживаются на ковре вокруг выложенного в виде круга каната, берутся за руки, закрывают глаза. В это время в середину круга кладется гроздь винограда на тарелке. По звонку колокольчика дети открывают глаза и опускают руки. Педагог просит одного ребенка взять в руки гроздь винограда, рассмотреть ее и передать своему соседу. После того как гроздь прошла целый круг, педагог просит передать ее по второму кругу, отрывая при этом от нее по ягодке. Каждая «ягодка» должна назвать себя, т. е. дети представляются.

Внимание детей обращается на то, что как гроздь состоит из разных ягодок, так и группа состоит из разных детей. Ягодки на веточке висят все вместе, крепко держась за нее. Так и ребята всегда должны быть вместе и крепко дружить друг с другом.