Конспект подгруппового занятия в логопедической группе
план-конспект занятия (средняя группа)

ЗАНЯТИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ №4

Возраст: 4–5 лет

Категория: дети с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР)

Тема: Посуда

Форма проведения: подгрупповое занятие

Цель

Расширение и активизация словарного запаса по теме «Посуда».

Задачи

Образовательные:

– учить детей называть предметы посуды;

– формировать понимание назначения посуды.

Развивающие:

– развивать связную речь;

– развивать внимание и память.

Воспитательные:

– воспитывать аккуратность;

– формировать культуру поведения за столом.

Оборудование

Игрушечная посуда (чашка, тарелка, ложка), предметные картинки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:

— Здравствуйте, ребята. Посмотрите на меня.

— Садимся красиво, спинки ровные, ручки на коленях.

— Сегодня мы поговорим о предметах, которые нужны нам каждый день.

Дети:

— Здравствуйте.

2. Введение в тему

Воспитатель показывает посуду.

— Посмотрите, что у меня на столе.

— Это всё называется одним словом — посуда.

— Повторите: по-су-да.

Дети повторяют.

3. Рассматривание и называние

Воспитатель:

— Это чашка. Повторите: чашка.

— Для чего нужна чашка?

Предполагаемые ответы детей:

— Пить.

— Это тарелка. Что мы кладём в тарелку?

Ответы:

— Еду.

— Суп.

— Это ложка. Что мы делаем ложкой?

Ответы:

— Едим.

4. Дидактическая игра «Назови и покажи»

Воспитатель:

— Покажите чашку.

— А теперь покажите тарелку.

— Молодцы.

5. Итог занятия

— О чём мы сегодня говорили?

— Как называется всё это одним словом?

Дети:

— Посуда.

— Вы хорошо работали. Молодцы!