проект "военные профессии
проект (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Сказка» р.п. Дергачи

Проект по патриотическому воспитанию

"Наши храбрые Защитники!"

Воспитатель: Бабакехян Диана Гагиковна

2025г.

Возрастная группа: Ясельная группа (2-3 года)

Вид проекта: Познавательно-игровой, творческий, краткосрочный (1-2 недели)

Актуальность: Формирование первичных представлений о защитниках Отечества (в преддверии 23 февраля или как часть знакомства с миром профессий), развитие социальных и эмоциональных навыков, крупной и мелкой моторики, речи.

Цель:  создание условия развития у детей ясельной группы первичных, позитивных представлений о людях, которые защищают и помогают, развитие чувства гордости за близких (папу, дедушку) как потенциальных защитников.

Задачи:

1. Обучающие:
  •  Познакомить с простыми, обобщенными образами "защитников" (солдат, летчик, моряк) через игру и наглядность.
  •  Расширить представление о действиях защитников (идут, едут, летают, плавают, охраняют, помогают).
  •  Обогатить словарный запас (защитник, храбрый, сильный, самолет, корабль, танк, солдат, моряк, летчик, форма).

2. Развивающие:
  •  Развивать крупную моторику (ходьба строем, бег, прыжки).
  •  Развивать мелкую моторику (работа с пластилином, прищепками, рассматривание картинок).
  •  Развивать внимание, память, мышление (нахождение пар, узнавание образов).
  •  Развивать речь (повторение простых слов и фраз, звукоподражание).
  •  Развивать эмоциональную сферу (положительные эмоции, радость от совместной деятельности).

3. Воспитательные:
  •  Воспитывать уважительное отношение к людям, выполняющим важную работу.
  •  Формировать положительный образ защитника.
  •  Воспитывать чувство привязанности к папе, дедушке.

 Ожидаемые результаты:

•  Дети проявляют интерес к теме "защитников".
•  Могут узнавать и называть 1-2 основные "военные" профессии в обобщенном виде (например, "солдат" как символ сильного человека).
•  Могут выполнять простые игровые действия, имитирующие действия защитников (маршировать, "летать").
•  Расширится активный словарный запас по теме.
•  Укрепятся эмоциональные связи с папами и дедушками.

3. Участники проекта:

•  Дети ясельной группы.
•  Воспитатели группы.
•  Родители (законные представители).

4. Этапы реализации проекта:

Этап 1: Подготовительный (1-2 дня)

•  Для воспитателя:
  •  Подбор иллюстраций, картинок, игрушек по теме (солдатики, машинки, самолеты, кораблики, куклы в форме). Важно: выбирать иллюстрации с добрыми, улыбающимися лицами, яркой, но не агрессивной тематикой.
  •  Изготовление атрибутов для игр: пилотки, бинокли, штурвалы, рули (из картона), флажки.
  •  Подбор музыкального сопровождения (веселые марши, песни о папе, солдатах без сложного текста).
  •  Подготовка материалов для творчества: пластилин, краски (пальчиковые), бумага, цветные прищепки, клей.

  - Иллюстрации военной техники и формы разных видов войск.
   - Игрушечная техника и фигурки солдат.

Организация среды:

   - Создание тематического уголка с изображениями военных профессий и игрушечной техникой.

•  Для родителей:
  •  Информационное сообщение о начале проекта (в мессенджере/родительском уголке).
  •  Предложение принести фотографии пап/дедушек (или распечатать), где они занимаются спортом, в военной форме (если есть) или просто играют с ребенком (как "защитники").

Этап 2: Основной/Практический (1-2 недели)

•  Беседы (краткие, 3-5 минут):
  •  "Кто такой защитник?" (Это сильный, смелый человек, который нас бережет).
  •  "Наши папы – сильные и смелые!"
  •  Рассматривание картинок и игрушек: "Это солдат, он марширует. Это самолет, он летит."

Занятие №1: "Кто защищает нашу страну?"

Цель: познакомить детей с понятием "военная служба".
Задача: объяснить детям, почему нужны военные и какую роль они играют в защите нашей страны.

Методы и приемы:

- Рассматривание иллюстраций с изображением солдат, моряков, лётчиков.
- Игра "Собери картинку": дети собирают пазлы с изображением военной техники.

Пример беседы:

- Почему мы называем наших защитников героями?
- Как выглядит форма солдата?

Занятие №2: "Играем в военную технику"

Цель: закрепить знания о видах военной техники.
Задача: развивать воображение и мелкую моторику.

Метод: игра-путешествие.
Дети будут играть в игру "Путешествуем на танке":

- Один ребенок надевает шапочку танкиста, остальные представляют себя пассажирами танка.
- Во время игры задаются вопросы типа: "Что делает танк?" (ответ: едет, стреляет).

Занятие №3: "Мы - защитники!"

Цель: показать важность военного труда.
Задача: формировать чувство ответственности и коллективизм.

Метод: театрализованная игра.
Детям предлагается стать участниками парада Победы. Они маршируют вместе, имитируя движение военных.

•  Игровая деятельность:
  •  Подвижные игры:
    *  "Мы солдаты" (маршируем под музыку, строимся).
    *  "Самолеты летят" (бег с расставленными в стороны руками).
    *  "Кораблик плывет" (дети сидят в "кораблике" из стульев, качаются).
    *  "Полоса препятствий" (перешагивание через подушкипроползание под дугой – как маленькие "защитники" тренируются).
  •  Дидактические игры:
    *  "Что кому?" (соотнесение солдата с танком/флагом, моряка с кораблем).
    *  "Найди пару" (одинаковые картинки военных профессий).
    *  "Большой-маленький" (большой самолет – маленький самолет).
  •  Сюжетно-ролевые игры (элементарные):
    *  "Мы - летчики": дети в пилотках, "летают" по комнате.
    *  "Мы - моряки": дети с биноклями "смотрят в даль", "рулят кораблем".
    *  "Папа приехал" (игра с игрушечными машинками, "папа" едет за ребенком).
•  Творческая деятельность:
  •  Рисование: "Салют" (пальчиками или ватными палочками), "Звездочки" (трафареты, рисование пальчиками), "Самолет летит" (простые линии и формы).
  •  Лепка: "Мячики" (круглые формы), "Пирожки для солдата" (простое раскатывание пластилина).
  •  Аппликация: "Флажок" (приклеивание полосок бумаги), "Звездочка" (приклеивание готовых форм).
  •  Конструирование: Из больших кубиков построить "гараж для танка", "самолет".
•  Чтение художественной литературы (очень короткие стихи, потешки):
  •  "Едем, едем на машине..."
  •  "Мой папа самый лучший!" (стихи о папе).
  •  Простые потешки, где упоминаются сильные люди, помощь.
•  Музыкальная деятельность:
  •  Прослушивание маршевой музыки.
  •  Пение простых песенок о папе, о солдатах ("Папа может...", "Мы шагаем, мы шагаем...").
  •  Музыкально-ритмические движения (марширование, похлопывание, притопывание).

Этап 3: Заключительный (1 день)

Выставка детских работ: Создание мини-выставки рисунков и поделок.
•  Фотовыставка "Мой папа - защитник!": Размещение принесенных родителями фотографий.
•  Маленький "праздник" (утренник-развлечение):
   Дети показывают "как они умеют маршировать", "как летят самолеты".
   Воспитатель читает короткие стихи о папе/защитниках.
   Дети дарят папам/дедушкам свои поделки (если есть возможность пригласить).
  •  Общее чаепитие с "солдатской кашей" (например, вкусная каша, которую едят сильные защитники).
•  Презентация проекта для родителей: Фотоотчет о проведенных мероприятиях.

• Проведение итогового мероприятия "Парад малышей":

- Дети демонстрируют свои умения перед родителями и воспитателями.
- Награждение участников памятными медалями "Будущие защитники Отечества".

5. Материально-техническое обеспечение:

•  Иллюстрации и картинки по теме (солдат, летчик, моряк, танкист, танк, самолет, корабль, флаг).
•  Игрушки: солдатики, машинки (грузовые, легковые), самолеты, кораблики.
•  Атрибуты для игр: пилотки, бинокли, рули, штурвалы, флажки.
•  Материалы для творчества: пластилин, пальчиковые краски, бумага, клей, крупные кисти, ватные палочки.
•  Музыкальные записи.
•  Аудио- и видеоаппаратура.
•  Магнитно-маркерная доска или флипчарт.

6. Взаимодействие с семьей:

•  Консультации для родителей на тему: "Как рассказать малышу о защитниках?", "Патриотическое воспитание в семье".
•  Привлечение родителей к сбору фотоматериалов для выставки "Мой папа - защитник!".
•  Совместное изготовление с детьми простых поделок-подарков для пап.
•  Приглашение пап и дедушек на заключительное мероприятие.

Ключевые принципы реализации для ясельной группы:

•  Максимальная наглядность: Только крупные, яркие картинки и реальные игрушки.
•  Кратковременность занятий: Все виды деятельности не более 5-10 минут.
•  Многократное повторение: Одни и те же слова и действия повторяются в разных формах.
•  Эмоциональная насыщенность: Создание радостной, праздничной атмосферы.
•  Физическая активность: Больше подвижных игр, движений.
•  Безопасность: Все материалы и атрибуты безопасны для малышей.
•  Позитивный образ: Акцент на смелость, силу, помощь, а не на военные действия.