Духовно-нравственное воспитание детей на основе православных традиций
материал (старшая, подготовительная группа)

Корниловский детский сад, филиал МБДОУ №Детский сад № 189»

Доклад на МО на тему:

Духовно-нравственное воспитание детей на основе православных традиций

Воспитатель:

Готовцова Елена Анатольевна

2025

Слайд 2. Духовно-нравственное воспитание детей на основе православной культуры, на сегодняшний день, является актуальной темой.

Соприкосновение с народными и православными традициями, участие в народных праздниках, духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре. Дети должны знать традиции, обычаи русского народа, историю народной культуры, проникнуться чувством понимания её древности и величия, чтобы приобщиться к её истокам.

Духовно-нравственное воспитание детей возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства. И оказывается, что самым слабым местом в этой деятельности является семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований. Поэтому важно помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычая и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.

Слайд 3. Так же актуальны слова президента Владимира Владимировича Путина: «Трудно не согласиться с теми, кто утверждает, что без христианства, православной веры, без возникшей на их базе культуры, вряд ли состоялась бы Россия. Поэтому важно вернуться к этим первоисточникам, когда мы вновь приобретаем себя, ищем нравственные основы жизни»

Слайд 4. Работа по православному воспитанию не противоречит задачам воспитания, а обогащает и дополняет педагогический процесс и вносит в жизнь детского сада особую одухотворенность.

Слайд 5. Учитывая значимость и актуальность работы, определила основную цель:

- содействие целостному духовно-нравственному и социальному развитию личности ребенка-дошкольника, обеспечивая развитие его духовного, психологического здоровья, посредством его приобщения к высшим ценностям православной культуры.

Слайд 6. Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:

- Формировать привычки готовиться и отмечать вместе с родителями православные календарные праздники;

- Совершенствовать художественный вкус, развивать творческий потенциал каждого ребенка;

- Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей, ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах семейного уклада;

- Воспитывать патриотические чувства, связывающие разные поколения;

- Воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение православия в жизни человека, как действие любви, добра, человечности, единения.

Слайд 7. Это спланировало дальнейшую деятельность и выделить основные направления работы:

1. Духовно-образовательное-(занятия, беседы).

2. Воспитательно-оздоровительное-(занятия-утренники).

3. Культурно-познавательное-(встречи, целевые прогулки.

4. Нравственно-трудовое (изготовление подарков, открыток к праздникам).

Слайд 8. При работе с детьми использовались следующие методы обучения:

Наглядно-действенный метод:

рассматривания книжных иллюстраций, репродукций;

проведения дидактических и музыкально-дидактических игр;

наблюдений; экскурсий.

Слайд 9. Практический метод использовался, когда необходимо:

организация продуктивной деятельности: ИЗО, ручной труд (Рождественский ангел и т. д.)

различным виды игр:

-пальчиковые: «Ладушки», «Моя семья», «Дом»;

-сюжетно – ролевые: «Дочки – матери», «Строим дом». 

-дидактические: («Праздники и традиции», «Угадай по описанию».

-подвижные игры: игр-забав, народных и хороводные игры.

Слайд 10. Одним из важнейших средств духовно – нравственного воспитания является система праздников, которые проходят в течении всего года: (Рождество, Масленица, Пасха). На музыкальных занятиях дети разучивают народные песни и танцы. С помощью народных праздников знакомятся с праздничной культурой русского народа.

Слайд 11. Тематические выставки детского творчества на тему: («Осенины», «Рождество», «Пасхальный звон»).

И почти каждое занятие предполагает использование в практической части различных видов художественной деятельности рисовании, аппликации, лепки.

Слайд 12. 

Музей нашего сада.

Слайд 13. Экскурсия в Храм.

Можно сделать вывод о том, что большинство родителей, весьма обеспокоены духовным развитием своих детей и стараются использовать возможности для их нравственного развития. Сейчас модно крестить детей, открываются воскресные школы при храмах, где занимаются именно с детьми, играют, делают поделки, разучивают православные песни и стихи, ходят поздравляют с православными праздниками бабушек.

Слайд 14. 

В нашем детском саду дети живут в уютном мире тепла и доброты, в мире духовности и фантазии. Ведь всё лучшее, что начнёт формироваться в детском саду, найдёт своё отражение в дальнейшей жизни и окажет исключительное влияние на последующее развитие и духовно-нравственные достижения человека.

Слайд 15. А в целом говорить о результатах проводимой работы по духовно – нравственному воспитанию детей пока сложно. Ведь педагоги выступают в роли сеятелей «мудрого, доброго, вечного», а произрастёт ли семя, даст ли плод, зависит от многих причин: ведь жизнь ребёнка – это непрерывный рост, постоянное развитие личности. И очень важно, чтобы в пути каждого ребёнка сопровождали не только настоящие педагоги, но и добрые, чуткие и мудрые родители, верные друзья, чтобы каждая минута общения с ними духовно наполняла и обогащала детскую душу! Для этого мы делаем всё возможное

Главный результат, на который очень бы хотелось надеяться, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: стремлении его к добру и неприятию зла.