ПРОЕКТ «Моя семья» возраст детей (младший дошкольный возраст) срочность проекта (краткосрочный 2 недели)
проект (младшая группа)

ПРОЕКТ

 «Моя семья»

возраст детей (младший дошкольный возраст)

срочность проекта (краткосрочный 2 недели)

Актуальность.

Семья — это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье ребёнок познает, что такое добро, зло, дружба, верность. В семье он знакомится с трудовыми навыками, учится уважать труд родителей. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере родных и близких.

 В статье 44 ЗАКОН № 273-ФЗ от 21.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» говорится: «Родители несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка». 

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них доброе и уважительное отношение к окружающим людям и, прежде всего, любовь к своей семье, к своим близким. Развитие личности ребёнка невозможно без семейного воспитания. Именно в семье он учится любить, радоваться, сочувствовать, именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества.

Данный проект помогает детям получить более широкие знания о семье. Формировать осознанное представление о необходимости заботиться о своих родных. Именно семья может создать для своего ребенка атмосферу душевного комфорта, помочь почувствовать свою защищенность, уверенность в себе, научить его правильно относиться к окружающим. В процессе организации проектной деятельности появляется возможность сближения детей и их родителей на основе совместной деятельности.

Объект проекта - семья

Предмет проекта – взаимоотношения между членами семьи.

Цель проекта: Формирование у детей первоначальных представлений о семье, семейных ценностях.

Задачи:

• Воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи.
• Воспитывать у детей чувство привязанности, заботы к членам семьи
• Формировать доброжелательное отношение к окружающим.
• Расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях, о профессиях членов семьи.
• Обогащать представления детей о действиях, в которых проявляются доброе отношение и забота о членах семьи, близком окружении; обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности;

Срочность реализации проекта – краткосрочный (две недели)

Участники проекта – дети, воспитатели, родители.

Предполагаемый продукт проекта – фотовыставка «Моя любимая семья», стенгазета «Отдыхаем всей семьей», «Мы помощники». Выставка рисунков (совместная работа детей и родителей) «Наш выходной день».

СОДЕРЖАНИЕ.

Подготовительный этап:

1. Подбор художественной литературы о семье, об отношениях в семье;

2. Подбор наглядно - иллюстративного материала;

3. Подбор сюжетно – ролевых игр и дидактических игр;

4. Разработка бесед на темы: «Моя семья», «Моя любимая мамочка» «Животные и их детеныши», «Как мы отдыхали всей семьей».

5. Сбор фотографий;

6. Создание развивающей предметно – пространственной среды по данному проекту;

Основной этап:

Работа с детьми.

Методы и формы работы: 

• Беседы,
• Чтение художественной литературы, отгадывание загадок.
• Рассматривание иллюстраций,
• Сюжетно-ролевые игры, дидактические игры.
• Театрализованные игры, строительные игры.
• Подвижные игры, пальчиковые игры.
• Слушание музыкальных произведений.

Беседы: «Моя семья», «Моя любимая мамочка», «Животные и их детеныши», «Как мы отдыхали всей семьей».

 Цель: воспитывать доброе уважительное отношение к членам своей семьи; любовь и бережное отношение к животным.

Игры и упражнения

Игровое упражнение «Кто, что делает?»

- Мама - готовит обед, стирает, гладит, ходит по магазинам, воспитывает детей ...

- Папа – ремонтирует, ездит на машине, зарабатывает деньги, помогает маме- - Бабушка – печет пироги, вяжет носки, варежки, ухаживает за внуками …

- Дедушка - работает на даче, помогает папе, бабушке …

- Сестра - помогает маме и бабушке по хозяйству, играет с младшими …

- Брат – помогает папе, дедушке, выносит мусор …

Игровое упражнение «Назови ласково каждого члена семьи».

Сын – сынок – сыночек;

Дочь – дочка – доченька;

Брат – братик;

Сестра – сестричка – сестренка;

Мама – мамочка – мамуля;

Папа – папочка – папуля;

Бабушка – бабуля – бабулечка;

Дедушка – дедуля – дедулечка.

Игра «Да - нет»
 (На ответ «да» — хлопайте в ладоши, на ответ «нет» — топай те ногами, руки на пояс.)

Маму выручим всегда? (Да!)

И обманывать не будем никогда? (Да!)

Кинуть камень кошке вслед? (Нет!)

Брать в автобусе билет? (Нет!)

Ай, ай, ай, как это нет?

Надо брать билет всегда? (Да!)

Не робеть, когда беда? (Да!)

Не жалеть для дел труда? (Да!)

Рук не мыть, когда обед? (Нет!)

Как же это не мыть? Мыть обязательно! (Да!)

Солнце, воздух и вода? (Да!)

Мы лентяям шлем привет? (Нет!)

А тем, кто делает добро? (Да! Да! Да!)

 Рассматривание картинок с изображением семьи, альбома с фотографиями. Цель: Обогатить представления детей о семье, членах семьи.                     

Рассматривание картинок «Такая разная семья»

Д/и «Чей малыш?», «Мама и малыши». Цель: воспитывать доброжелательное отношение к животным, развивать знания детей о животных и их детенышах.

Д/игра «Волшебные кубики» Цель: воспитывать любовь, доброжелательное отношение к членам семьи, формировать умение называть членов семьи и их действия, составлять словосочетания и предложения (папа едет на машине…)                                  

Д/и «Кому что? (семья)». Цель: воспитывать доброжелательное отношение к семье, желание помогать, закреплять представления о членах семьи, о том, кто что делает по дому, о семейном досуге, чем занимаются мама, папа, брат, сестра, что им для этого нужно.

Театр «Репка». Цель: воспитывать желание помогать друг другу для общего дела, вызывать интерес к театрализованной деятельности, обогащать словарь детей.

   Рисование «Платье для мамы» Цель: воспитывать любовь к своей маме, желание порадовать ее подарком, закреплять знание основных цветов

Раскрашивание раскрасок о семье. Цель: вызвать желание сделать приятное своей семье, совершенствование изобразительных навыков и умений      

Рисование «Подарок для мамы». Цель: воспитывать любовь к своей маме, желание порадовать ее подарком, воспитывать аккуратность во время рисования, упражнять в умении рисовать нетрадиционными материалами-ладошкой.

Лепка «Угощение для бабушки и дедушки» Цель: воспитывать любовь и уважение к старшим членам семьи, желание их порадовать, развивать интерес к лепке, упражнять в умении раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями.

    Конструирование «Дом, в котором мы живём». Цель: воспитывать любовь к родному дому, развивать умение сооружать постройку по образцу, формировать знание о строительном материале.

         Игра с мячом «Как зовут маму?» «Как зовут папу?».  Цель игры: закрепить знания о членах своей семьи, их именах. Развивать умение детей ловить мяч, умение согласовывать свои действия с действиями других, активизировать словарь. Воспитатель по очереди бросает мяч каждому ребенку и задает вопрос как зовут твою маму? (папу, брата, сестру…). Ребенок бросает мяч в ответ называя имя.

     Сюжетно - ролевая игра «Дочки- матери» Цель: закрепить знание роли в семье каждого члена семьи.

Сюжетно - ролевая игра «Готовим как мама» Цель: закрепить знание о домашних обязанностях, чем занимается мама по дому.

Пальчиковые игры: «Семья», «Дружная семейка, «Пальчик, пальчик, где ты был?», «Кто живет у нас в квартире» Цель: развивать представления детей о членах семьи, развивать мелкую моторику.

 Подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Птички в гнёздышках». Цель: воспитывать любовь к пернатым, упражнять детей в умении действовать по сигналу, умении внимательно слушать.

       Чтение художественной литературы:

• Д. Габе «Моя семья»;
• К. Ушинский «Петушок с семьёй»;
• Е. Благинина «Вот какая мама», «Посидим в тишине»;
• Стихотворения: Ю. Жуковой «Про нас», Н. Майданник «Моя семья»;
• Потешки: «Из-за леса из-за гор, едет дедушка Егор», «Ладушки-ладушки»;
• Сказки: «Волк и козлята», «Маша и медведь», «Три медведя», «Три поросенка», «Репка»;

Работа с родителями.

1. Привлекать родителей к созданию альбома «Наша дружная семья»

2. пригласить поучаствовать в фотовыставке «Моя любимая семья».

3. привлекать родителей к изготовлению стенгазеты «Отдыхаем всей семьей», «Мы помощники»
    4. Консультация «Семья и семейные ценности».

5. Рекомендации для родителей «Как провести выходные с ребенком»

6. Индивидуальные беседы. Позволяют учесть особенности конкретной семьи и ребёнка.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Продукт проекта

Оформление выставки рисунков (совместная работа детей и родителей) «Наш выходной день».

Фотовыставка «Моя любимая семья»

Стенгазета «Отдыхаем всей семьей», «Мы – помощники»

Вывод.

В результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта:

Дети пополнили свои знания о роли семьи в жизни человека, стали более внимательнее и бережнее относиться к членам своей семьи. Расширился и систематизировался объём знаний о своей семье, роли семьи в жизни каждого человека. У детей появилось желание быть похожими на своих маму и папу в делах и поступках, чаще рассказывать всем о родителях, сформировалось эмоционально-положительное отношение, трепетное отношение. Дети проявляли уважение к своей семье, заботу. У детей и родителей появилось стремление больше времени проводить вместе. Повысился уровень сплочённости детей и родителей. Активизировалось сотрудничество педагогов, детей и родителей.  Также у родителей повысилась заинтересованность в помощи детям.