Тема: «Шахматная доска»
материал (старшая группа)

Тема: «Шахматная доска»

Цель: закрепления представления о шахматной доске.

Задачи:

Обучающие: повторить и закрепить знания детей о шахматной доске, с помощью дидактических игр, активизировать мыслительную деятельность.

 Развивающие: развивать пространственную ориентацию на шахматной доске, логическое мышление; развитие тактильного восприятия, внимания.
Воспитательные: прививать интерес и любознательность к игре в шахматы.

Оборудование: демонстрационная доска, геом.фигуры (квадраты белые и черные), доска расчерченная в клетку, кубики черные и белые.

Ход занятия

Орг. момент.

Воспитатель. К нам сегодня пришли на занятие 2 котенка: Белый и Черный. Сейчас я расскажу вам сказку про этих котят, а вы мне помогайте.

Сказка: «КОТЯТА-ХВАСТУНИШКИ»

В некотором царстве – шахматном государстве у девочки Поли жили два котенка: белый и черный.

Котята очень любили бегать по шахматной доске и хвастать, что знают все шахматные премудрости.

Воспитатель выставляет 2 котенка белого и черного на шахматную доску

– И ничего-то вы не знаете, – усмехнулась однажды Поля. – Так и быть поучу вас. Вот смотрите: это шахматная доска. На шахматной доске много-много белых и чёрных клеток-полей. Вот чёрные шахматные поля. Вот белые шахматные поля.

Тут котята фыркнули и отвернулись:

– Не будем учиться. Мы все-все знаем. Мы на этих полях в салочки играем.

– Тогда скажите: какие шахматные поля больше – белые или черные? – спросила Поля.

– Белые, – сказал белый котенок.

– Черные, – сказал черный котенок.

А ВЫ КАК ДУМАЕТЕ? (воспитатель спрашивает у детей).

– Эх, вы – вздохнула Поля. – Белые и черные поля равны... Можете проверить.

(Воспитатель накладывает белое картонное поле на черное и наоборот.)

А что больше: шахматная доска или шахматное поле?

– Они равны, – ответил черный котенок.

– Поле больше, чем доска. Поле – оно большое-пребольшое, – сказал белый котенок.

ТАК ЛИ ЭТО?

– И ничего-то вы не слушаете, – покачала головой девочка. – Шахматная доска больше любого шахматного поля... А какая форма у шахматных полей и шахматной доски?

– У полей круглая, – сказал белый котенок.

– И у доски круглая, – добавил черный котенок.

А ВЫ ЧТО СКАЖЕТЕ?

– Головы у вас круглые, – засмеялась Поля. – А шахматная доска и шахматные поля квадратные.

Котятам стало очень стыдно. Они перестали хвастаться и вскоре научились играть не только в салочки, но и в шахматы.

Воспитатель: А вы никогда не хвастаетесь? Тогда сейчас проверим, ответьте правильно на вопросы

-Как называются квадраты на шахматной доске? (поля)
- Какого цвета поля на шахматной доске? (белые и черные)
- Что следует за белым полем на шахматной доске? (черное поле)
- Что следует за черным полем на шахматной доске? (белое поле)

Детям раздать шахматную доску из пустых квадратов и квадраты черные и белые.

Дидактическая игра: «Собери шахматную доску».

Цель — познакомить детей с шахматной доской, развить логическое мышление, мелкую моторику, внимание, память.

Материал — шахматная доска из пустых квадратов, набор чёрных и белых квадратов. По команде ведущего участники собирают доску, чередуя белые и чёрные квадраты. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием.

Дидактическая игра: «Горизонталь, вертикаль, диагональ».

Цель — познакомить детей с понятиями: горизонталь, вертикаль, диагональ

 «Горизонталь» — двое играющих по очереди заполняют одну из горизонтальных линий шахматной доски кубиками (фишками, пешками и т. п.). 

«Вертикаль» — то же самое, но заполняется одна из вертикальных линий шахматной доски. 

«Диагональ» — то же самое, но заполняется одна из диагоналей шахматной доски. 

Дети сначала выкладывают горизонталь, вертикаль, диагональ из квадратиков, а затем из кубиков.

Итог

 Воспитатель:

 В дальнейшем, когда мы хорошо изучим шахматную доску мы познакомимся и с фигурами, ну а сейчас:

Если вам что-то непонятно – поднимите левую руку,
Если вам понравилось, и вы все поняли, поднимите правую руку.
Если вам нравится сама игра и вы хотите играть в шахматы поднимите обе руки.