Сценарий родительского собрания ‑ мастер‑класса для старшей группы (начало года).
материал (старшая группа)

Сценарий родительского собрания‑мастер‑класса для старшей группы (начало года).

«Вместе с ёжиком: развиваем любознательность»
(для родителей детей старшей группы 5–6 лет)

Цель: познакомить родителей с возрастными особенностями детей 5–6 лет и вовлечь в совместную творческую деятельность.

Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми.

Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.

Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.

Материалы:

• проектор/экран для демонстрации картинок;
• листы бумаги (по количеству участников);
• краски, кисти, палитры;
• цветная бумага для оригами;
• клей‑карандаш;
• распечатки с изображением ёжика;
• конверт с «письмом от ёжика».

1. Вводная часть

Ведущий (воспитатель):

Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о том, как развивается ребёнок в 5–6 лет, и вместе поучаствуем в увлекательном мастер‑классе.

Ключевые особенности возраста:

Ребенок обо всем уже имеет собственное мнение. Может объяснить, кто и почему ему нравится или не нравится. Он наблюдателен. Его очень интересует все, что происходит вокруг. Он стремится отыскать причины и связи между различными явлениями. Малыш становится очень самостоятельным. Если он хочет чему-то научиться, то может заниматься новым интересным для него занятием более чем полчаса. Но переключать его на разные виды деятельности целенаправленно еще очень сложно. Ребенок применяет в играх свои новые знания, сам выдумывает сюжеты игр, с легкостью осваивает сложные игрушки - конструктор, компьютер). К шести годам он осваивает большинство необходимых навыков и совершенствует их прямо на глазах - становится более аккуратным, следит за своим внешним видом - прической, одеждой, помогает вам по хозяйству.

Сегодня мы на практике увидим, как можно развивать эти навыки через игру и творчество!»

2. Игра на знакомство

Задание «Три факта о моём ребёнке»

Родители по кругу называют имя и рассказывают:

• Одна интересная привычка ребёнка.

• Его любимое занятие.

• Что его сейчас особенно увлекает (например, динозавры, космос, конструирование).

Цель: создать доброжелательную атмосферу, обменяться опытом.

3. Основная часть

Этап 1. «Письмо от ёжика»

Ведущий обращает внимание родителей на конверт с печатью «От ёжика» и читает:

«Здравствуйте взрослые! Я запутался: не могу понять, какое сейчас время года. Помогите мне! Расскажите, как узнать осень. Пора мне готовиться к зиме? Ваш ёжик».

Обсуждение:

• Какие признаки осени вы знаете? (листопад, дожди, улетают птицы, собирают урожай).
• Почему ёжик может не понять, что наступила осень? (он готовится к спячке, мало выходит из норки).
• Как ежик готовится к зиме?
• Чем он занимается осенью?

Демонстрация картинок с осенними пейзажами (лес, парк, город), фотографии ежа осенью.

Ежи запасаются не едой, а жировыми запасами в своем теле перед осенней спячкой, которая длится до весны, а также строят и утепляют зимнее гнездо из листьев, мха и других материалов. Основная задача – набрать достаточно жира для выживания и обустроить безопасное, сухое, теплое укрытие. Строительство гнезда: ежи ищут укромное место, например под кучей веток, в норе под корнями дерева или под хозяйственными постройками. они обустраивают свое гнездо, натаскивая туда много мха, сухих литьев и другого природного материала, тщательно укрепляя его.  

Этап 2. «Стих‑задачка про яблоки»

Ведущий предлогает помочь ежику подготовиться к зимовке, читает:

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два — под березой,

Один — у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине?

Родители обсуждают варианты решения задачи.

Этап 3. Творческая мастерская

1. Рисуем осенний фон:

• На листе ватмана смешиваем  краски (зеленый, жёлтый, красный, синий) для имитации опавшей листвы
• Используем технику «мокрое по мокрому» или набрызг.

2. Физкультминутка «Ёжик»:

Ёжик серенький бежит.
Видит палочка лежит.
Ёж нагнулся, палку взял
Да и дальше побежал.
Вот болото, а по ней
Ёжик с палочкой своей.
Прыг – скок, прыг – скок
Перебрался на песок.
Дальше ёжик наш бежит.
Птенчик жалобно пищит.
Ёжик птенчика берёт
И в гнездо его кладёт.
Лапкой птичкам помахал
И домою побежал. 

3. Оригами «Ёжик» (7 мин):

• Приклеиваем ёжика на осенний фон.

Этап 4. «Где в Петербурге живёт ёжик?»

Обсуждение:

• В городских парках (Юнтоловский, Сосновка, Удельный).
• В лесопарках (Павловский, Пушкинский).
• Важно: ежей нельзя брать домой — они дикие животные!

Совет: расскажите ребёнку, как наблюдать за природой в городе (кормушки для птиц, следы на снегу).

4. Завершение

Рефлексия:

Родители делятся впечатлениями:

• Что нового узнали о развитии ребёнка?
• Какой этап мастер‑класса понравился больше всего?
• Как можно повторить это дома?

Итог:

«Сегодня мы увидели, как через игру и творчество можно развивать речь, логику и мелкую моторику. Спасибо за участие! Пусть ваши дети растут любознательными и счастливыми!»